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예절(예의)
1. 언어
2. 어감
1) 감정과 말투
2) 표정과 어감
3) 음성의 높낮이와 강약
4) 정확한 발음
5) 말의 속도
3. 화제(話題)
4. 태도
1) 표정
2) 몸가짐
3) 몸놀림
5. 인사와 호칭
1) 인사
2) 호칭
Ⅲ. 직장(회사)에서 인사예절(예의)
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예부터 ‘동방 예의 지국’ 이라는 칭송을 받을 만큼 마음가짐과 말씨, 행동 옷차림에 이르기까지 바른 심성과 예절을 삶의 근본으로 여기고 살아왔다.
그러나 급격한 산업화에 의한 물질만능주의, 상업적 대중매체와 유해 환경 등이 복합적
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절 배우기 (남자 큰절, 여자 큰절)
5. 평절 배우기 (남자 평절, 여자 평절)
[정리] 6. 전통 인사예절에 대한 자긍심을 갖고 실천할 수 있도록 노력하기,(연습하기)
[평가] 7. 각 모둠에서 대표가 나와 시범을 보이면 친구들끼리 상
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인사를 합니다.
위의 이야기는 김완기 선생님께서 만드신 ‘예절 바른 어린이“라는 책의 내용이다.
어린이 여러분 이렇게 인사는 상황이나 때에 따라 달라져야 한다. 그리고 진심에서 우러나오는 예의바른 인사가 다른 사람에게 기쁨을 줄
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예절편, 서울 글수레출판사, 2001
홍남석 - 현대인의 생활예절, 서울 수문회관, 1990 Ⅰ. 개요
Ⅱ. 가정예절(예의)의 필요성
Ⅲ. 가정예절(예의) 조부모에 대한 예절
1. 문안드리기
2. 어른의 의식주 예절
3. 어른 앞에서의 몸가짐
Ⅳ. 가
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예절의 절차나 관행은 바뀌어야 마땅하나, 한국적이면서도 문화적 의의가 지대한 것은 오늘날에도 적극적으로 계승해야 한다고 결론짓고, 계승해야할 것을 구체적으로 제시하였다.
마지막으로 조선시대 규범 교육의 표준 지침서라고 할 수
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인사하기
11) 전화 예절 지도
12) 손님맞이와 방문 지도
13) 학용품 사용 지도
3. 소집단 공동체 운영 지도
4. 독서를 통한 덕행의 기회 부여
5. 나의 효행 생활 실천 사례
Ⅸ. 향후 기본생활습관지도의 내실화 과제
1. 학업성취를 위한 생활
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/ 이현림, 김영숙 저 / 교육과학사 / 2016 아동기 발달
I. 아동기 발달특성
II. 아동기 발달과업
III. 초등학교 입학 아동이 경험하는 발달적 변화
1. 대인관계의 변화
2. 물리적 시설의 변화
3. 부모의 자세와 마음가짐
* 참고문헌
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마음
4. 세일즈 여왕의 반성
5. 참된 부자
6. 지도자의 웃음
7. 죄의 얼굴
8. 입장 바꿔 생각을 해봐
9. 고마워하는 마음
10. 대왕의 흉터
Ⅴ. 교훈글 사례5(인성교육)
1. 어느 빈대떡 장수 이야기
2. 고양이의 목에 방울 달기(저)
3. 호랑이와
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예절을 지키기 위한 표현
Ⅶ. 채팅(대화방)의 언어파괴
Ⅷ. 채팅(대화방)의 언어정립방안
1. 올바른 채팅 언어 사용에 대한 학교 교육 강화
1) 학교에서 문법 교육 강화, 국어 교육 속에 채팅 언어와 관련된 내용을 필수적으로 포함
2) 컴
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