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이론과 실제』, 학지사.
진영은 조인진 김봉석(2003), 『교육과정과 교육평가의 탐구』, 학지사. 1. 등장배경
2. 내용중심 교육과정 모형 - 개관
3. 구성요소
1) 지식의 구조
2) 나선형 교육과정
3) 발견학습
4. 장 · 단점 및 의의
1)
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것을 고려한 포괄적인 수학개념발달에 대한 연구가 있어야 할 것이다. 이 검사지가 개념을 포함하는 문항수가 너무 적어서 그 개념을 대표하기에는 어려움이 있다. 1.서론
2.이론배경
3.연구방법
4.결과 및 해석
5.논의
6.결론 및 제언
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이론과 실제. 서울 상조사
황인천(2001) / 놀이와 게임을 통한 레크레이션 활동이 정신지체아동의 적응행동에 미치는 영향, 석사학위논문, 공주대학교 교육대학원 Ⅰ. 개요
Ⅱ. 놀이의 정의
Ⅲ. 놀이의 역할
Ⅳ. 놀이의 특징 및 기능
1
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이론, 관점, 그리고 실제 - 조부경
4. 교육의 개념 - 이홍우
5. 교육과정 개발과 평가 - 이성호
6. 최신 교육과정 및 평가 - 김인식최호성 공저
http://blog.naver.com/paullife79?Redirect=Log&logNo=90035352597
http://www.ktrf.re.kr/journal/44/article4.htm <목차>
1. 서
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개념
(2) 정서지능에서 “지능”의 의미
(3)정서 지능에서 “정서”의 의미
나. 정서 지능의 구성요소
(1) 정서의 인식과 표현(Appraisal and Expression of Emotion)
(가) 자아의 정서 인식과 표현 능력
(나) 타인의 정서에 대한 정서의 인식과 표현
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유의미한 변인으로 나타난다.
- 농촌지역 학생들보다 도시지역 학생들이 부모의 양육태도를 보다 성취 지향적으로 보고 애정 지향적으로 지각하고 있으며, 여학생들이 남학생들보다 민감하며, 도시지역 학생들이 농촌지역 학생들보다 더 적
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개념
(1) 개념
(2) 목표와 방법
-교과학습을 통해
-학급경영을 통해
-학교행사를 통해
-진로정보 제공을 통해
2) 진로 교육에 영향을 미치는 요인들
-개인요인
-환경요인
-과제요인
3) 진로교육이 나아가야 할 방향
-자신에 대한 정확한
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이론적 관점
1-3.언어폭력의 정의
1-4.언어폭력의 내용
1-5.언어폭력의 개입전략
1-6.결론
1-7.참고 자료
2-1.서론
2-2.유아기 문제행동의 개념
2-3.유아 자기조절능력의 개념
2-4.유아기 문제행동의 유형
2-5.유아기 문제행동에 영향을 미치
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이론
4.저항이론(Resistance Theory;의식화, 인간해방;Illich,Reimer,Freire)
5.신교육사회학(New Sociology of Education)
6.경제재생산이론
7.상징적 상호작용론
Ⅱ교육일반
1.학점은행제(Credit Bank System)
2.자기주도적 학습(SDL:Self-Directed Learning)
3.교실붕괴
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이론적 기초
1. 언어 형태의 리듬경험(Speech Patterns)
2. 간단한 타악기로 리듬형태를 연주하기
3. 전위운동을 통한 리듬형태의 연주
4. 리듬형태의 기초학습
5. 시간에 맞는 리듬형태의 연결
Ⅱ. 자크 달크로즈 유리드믹스음악교육의 의미
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