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점에서 유기체의 행동은 상황적 요인들과 유기체 자체의 내면적 특성이 복잡하게 영향을 주고받으며 결정된다는 전제에서 출발한다. 레윈이 제시한 행동(B) = f(개인 x 환경)의 함수관계와 맥을 같이하는 주장이다. 행동주의 학파의 학습이론
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학습된 무력감>
벌이나 일상생활에서 겪게 되는 실패경험은 학습된 무력감(learned helplessness)을 야기시킨다. Seligman(1975)의 이론에 의하면, 인간이나 동물은 환경 속에서 일어나는 여러 가지 사건(전기충격, 소음, 온도, 육체적 구속 등)을 스스
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이론 - E.L.Thorndike
4. 조작적 조건화 이론(operant conditioning) - Skinner
5. 교육적 시사
Ⅲ. 인지주의 학습이론
1. 인지주의 학습이론의 기본전제
2. 통찰이론(장 이론) - Köhler
3. Piaget의 인지발달이론
4. Bruner의 개념학습이론
5. 교
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/ 권석만 저 / 학지사 / 2017
발달심리학 : 전생애 인간발달 / 정옥분 저 / 학지사 / 2014
심리학의 이해 / 방선욱 저 / 교육과학사 / 2003 학습이론
I. 고전적 조건화
II. 조작적 조건화
III. 인지학습이론
IV. 관찰학습이론
* 참고문헌
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로 지적되고 있다(서봉연 역, 1983).
III. 학습이론의 평가
학습이론은 인간의 행동발달을 설명하는데 있어서 상호보완적인 관계에 있으며, 문제행동을 위한 교육적 프로그램에 지대한 영향을 미쳤으나 몇 가지 한계점을 지니고 있다.
첫째, 발
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의 형제자매, 또래집단, 7V의 주인공, 운동선수나 가수 등이 어린이에게 의미 있는 모델이 되고 있다. Bandure는 실증적 연구를 통하여 공격성, 성역할, 친사회적 행동 등이 관찰학습을 통하여 습득된다는 것을 잘 증명하였다.
IV. 학습이론의 평
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사회학습 이론가들이 관심을 가지는 또 다른 요인이다. 그들의 관심사는 주로 자기조절 유형, 특히 자기통제에서의 개인차에 관한 것이다. 통제감은 자신이 하고 싶은 것을 할 수 있는 개인과 능력과 관련되는데, 자기통제는 자신이 원하는
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학습 원리들은 각각 아동의 창조적 사고 능력이나 언어발달 등을 설명하기가 어렵기 때문에, 이러한 행동 발달을 설명하기 위해 세 가지 학습 이론이 서로 보완적으로 사용된다. 학습이론
I. 고전적 조건형성의 원리
II. 조작적 조건형
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는 남이 하는 모든 것을 모방하는 것이 아님은 분명하다.
사회적 학습이론은 이것을 몇 가지 방법으로 설명하고 있다(Bandura,
1977). 첫째, 당신은 모델이 하고 있는 것을 보아야 할 뿐만 아니라 거기에
대하여 주의를 집중해야 한다. 이 경우 만
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학습은 자극-반응의 기계적인 연합보다는 인지적인 과정, 즉 타인의 행동을 관찰함으로써 일어난다고 하는 연구결과를 제시하였다. 이를 인지적 행동주의 학습이론 또는 사회학습이론, 관찰학습, 모방학습이라고도 한다. 이러한 관찰학습의
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