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실험 순서자료
일방적으로 실험 순서를 알려주지 말고 아이들이 직접 설계 할 수 있도록 교사가 돕는다.
★보고서
★온도계
실험전 교실내의 온도를 측정하여 아이들에게 알려준다.
오개념을 바로 지적하지 말고 아동 스스로 실험을 통해
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측정 재료(상자, 돌, 흙, 모래, 점토, 밀가루 점토 등)
- 시간 측정용 도구(모래시계, 조리용 시계, 해시계, 달력 등)
- 온도 측정 도구(온도계 등)
□ 동물 사육, 식물 재배 도구
- 모종삽, 물뿌리개, 분무기, 화분, 어향, 산소공급기, 관찰기록 용지
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실험을 했던 용액중합과의 비슷한 점을 많이 느낄 수 있어서 용액중합과의 차이에 대해 토론을 해보았는데 두 중합 모두 매질을 사용하여 중합 반응기의 열을 조절할 수 있다는 점을 같으나 용액중합은 용매를 사용하기 때문에 공업적으로
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측정도구 개발」. 『유아교육연구』, 제29권 제4호, 5-22. 1. 서론
2. 본론
1) 적용된 교육과정 개발 모형 및 선정 이유
2) 적용된 교육과정 개발 모형의 이론적 배경
3) 교육목적과 교육목표
4) 리더십 향상 활동 소개
5) 리더십 향상 활동의
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온도 상승시 용해도 감소 답 ①
[120-121] ※ 다음은 한 학생이 토양의 깊이에 따른 온도의 변화를 알아보기 위하여 지표, 지표에서 10 및 30 깊이에 온도계를 설치한 후 48시간 동안의 온도를 측정하여 작성한 그래프이다. 이를 보고 다음 물음에
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측정을 할 수 있어 각종 프로세스의 제어용, 천연 가스의 측정 등에도 사용되고 있다.
교축식 유량계의 기본식은 연속의 식과 에너지 보존의 식에서 유도된다.
3. 참고 문헌
기초기계공학실험 수업교재
네이버 웹문서 및 전문지식 검색
인터
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측정하고 이 값을 이용해서 플라스크의 부피를 계산한다.
11) 실험을 반복한다.
6. 시약 및 기구
액체시료, 100mL 둥근 플라스크, 바늘, 500mL 비커, 10mL 눈금 피펫, 온도계, 가열기, 스탠드, 클램프, 링, 석면판, 화학저울, 알루미늄박, 거름종이, 50mL
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및 목표
1. 과학 교과의 특성
2. 과학과 교육 과정의 성격
3. 과학과 교육 과정의 목표
Ⅱ. 교수-학습 지도안
1. 교재
2. 단원명 ~~~8. 지도상의 유의점
<Ⅲ. 본시 교수-학습 지도안>
[1차시]
~~~~7차시
< 실험보고서 >
<다함께 퍼즐을.>
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온도계를 꽂은 후 전구를 켜 컵 속의 공기의 온도를 측정하여 다음과 같은 결과를 얻었다.
알루미늄 컵 속의 공기의 온도는 위의 그래프와 같이 처음에는 온도가 올라가지만 나중에는 더 이상 온도가 올라가지 않고 일정해진다.
이와 같이 어
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실험을 하면서 느끼는 것이지만 많은 실험이 숙련도를 요구 한다. 처음 해보는 실험이다 보니 과정을 익히는 것에는 만족스럽고 그것에 대한 이론에 대해서 생각해 보는 것은 만족스럽다. 하지만 숙련도가 높지 않아서 정확한 실험이 못되는
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