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사고방식을 개발해 나갈 수 있도록 하는데 본보기가 되어야 한다.
사이버 윤리교육 방법에 있어서 교사는 사이버 윤리 학습에 관련된 필름, 슬라이드, 비디오테이프, 신문기사 등을 다양하게 활용할 수 있다. 인터넷 중독에 대해 가르칠 때에
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Ⅰ. 서론
Ⅱ. 웹기반 언어학강의(언어학수업)의 필요성
Ⅲ. 웹기반 언어학강의(언어학수업)의 기본방향
Ⅳ. 웹기반 언어학강의(언어학수업)의 특성
Ⅴ. 웹기반 언어학강의(언어학수업)의 학습활동
1. 웹기반 탐구학습 운영
2. 상
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훈련비용과 위험을 분담공유하는 것이다. 공동훈련원의 운영, 교육훈련 기자재의 공동활용, 전문강사 풀의 공동운영 등이 그 예이다.
6. 기업 주도의 자격시스템 개발 및 훈련과의 연계
외부노동시장에 대한 의존도가 심화될수록, 노사 모두
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사용에 대한 구체적인 계획을 세워 컴퓨터 사용을 조절할 수 있도록 하는 습관을 기를 수 있는 교육이 필요하다(오세준, 2008).
⑤ 부모들이 자녀의 과도한 인터넷 사용에 대한 효과적인 대처방식이나 자녀의 인터넷에 집착하게 된 이유와 인터
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온라인 학습체제 구축을 가능하게 하고 있다. 온라인 학습체제는 학습자들이 언제 어디서나 특정 학습내용이나 기술을 각자의 능력과 특성에 맞게 학습할 수 있는 융통성 있는 교육 환경을 가능하게 해 줌으로써 열린 원격교육 사회, 평생학
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교육민원 등의 제반 교육행정업무가 혁신된다. 학교와 시도(지역)교육청, 교육인적자원부를 잇는 교육행정정보시스템에 의해 업무가 신속정확하게 이루어진다.
(6) 가정에서는 인터넷을 통해 교사와 학부모가 학생상담, 가정 학습 등 학생의
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교육과 사이버교육 활용의 이해, 교육과학사, 2003
전라남도교육연구원, 인터넷교육정보, 전라남도교육연구원, 1998
홍봉화, 인터넷교육과 활용(U-learning 시대의), 이한출판사, 2005
함영기, 인터넷에 꾸미는 온라인 학습방, 즐거운 학교, 2002
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교육부 회의자료, 1998
성일제·곽병선 외, 사고력 신장을 위한 프로그램 개발 연구(Ⅱ). 서울 한국교육개발원, 1988
소홍렬, 논리와 사고, 서울 이화여대 출판부, 1994
송영숙, 학습자의 외향성/내향성 성격유형과 면대면/온라인 토론학습이 수업
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온라인 화상회의 시스템은 웹기반 협동학습에 자주 활용되는 대표 1. 웹기반 협동학습의 개념
2. 웹기반 협동학습의 특징
3. 웹기반 협동학습의 장점
4. 웹기반 협동학습의 도구와 플랫폼
5. 웹기반 협동학습의 적용 사례
6. 웹기
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교육학술정보원>
블렌디드 러닝
1. 개념
블렌디드 러닝은 면대면 기반의 오프라인 교육과 인터넷 기반의 온라인 교육을 결합한 형태의 총체적인 교수-학습활동이라고 할 수 있다. 우선 집합형태의 교실수업이나 현장학습을 실시한 후 사이
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