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온라인과 오프라인의 형태별 구분과 교육과정과 인터넷 내용을 어떻게 엮을 것인가, 수렴형, 혼합형, 개방형 등의 구별이 학습도달을 위하여 사전에 정해져야 할 것이다.
4) 운영 시간면
학교재량시간, 특별활동시간에의 활용으로 개방적인
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사이트 방치 안 된다”, 경향신문 2004년 3월 23일.
< 인터넷 자료>
1. 경수현, “주5일제에 웰빙...주말농장 인구급증”[인터넷자료](2004.5.5 인용)
http://news.empas.com/show.tsp/20040425n00244/?s=817&e=995
2. 양준영, “"좋은 부모 되는 길 찾아드려요" [인
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사교육의 산업화와 발전에 대해서는 인정을 하고 국제적인 수준의 발전을 꾀해야 함에는 틀림이 없다. 본 연구와 분석을 통하여 앞으로 미래의 사교육 시장의 판도 변화와 발전 방향을 예측해 보고자 한다.
1960년대의 보충학습으로 시작하여
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인터넷(사이버) 불건전정보의 해외규제 사례
1. 미국
2. 독일
3. 프랑스
4. 일본
5. 호주
6. 싱가폴
Ⅵ. 인터넷(사이버) 불건전정보로부터의 청소년보호 방안
1. 사이버윤리의 정립
2. 미디어교육의 제도적 정착
3. 민간자율규제의 활성화
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사회의 사회적 커뮤니케이션 세계의 붕괴, 신문연구소학보 제 30집, 서울대학교 신문연구소
이현우(1998), 인터넷 이용자의 사회적 커뮤니케이션에 행위에 대한 연구, 세계사
차경수(2000), 21세기 사회과 교육과정과 지도법, 학문사
한국교육개
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인터넷 중독 온라인 상담센터 http://psyber119.com/main.htm
·송명준, 권정혜(2000). 대학생의 인터넷중독 현황 및 인터넷중독이 대학생활적응에 미치는 영향.
한국임상심리학회 하계 학술대회 발표 논문.
·인터넷 중독 예방 상담센터 http://www.interneta
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교육 대학원 석사학위논문.
·김병구(2006). 『유아동 및 청소년의 인터넷 게임중독 척도 개발 연구』.
·고영삼(2009). 『인터넷 게임 중독(역기능)의 예방과 치료 정책』.
·진창현외(2009). 『온라인 게임 중독성향에 영향을 미치는 요인 연구』.
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사회적 지위를 획득하는 것이 그리 어려운 일이 아니었는데 반해, 현 시대에는 경제적 여건이 갖추어지지 않으면 아무리 개인이 발버둥 쳐도 소용이 없다. 때문에 경제적인 요건들이 교육적 기회를 좌지우지하며, 이에 따라 교육의 기회가 상
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교육을 위하여
1.1. 정보(Information)를 폭넓게 바라보자
1.2. 'Communication'은 소통이다.
1.3. ICT와 교육환경의 변화
1.4. 전통적 교수. 학습 방법과의 조화
1.5. 온라인 프로젝트 학습으로 정보 격차를 극복하자.
1.6. 교사는 지식의 전달자가 아닌
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교육기관과 가정이 일관성 있는 태도로 교육할 수 있도록 해야 한다. 그러기 위해서는 부모님들과 교사들부터 가정방문에 대한 인식 변화가 먼저 필요할 것이다. 요즈음 우리 아이들은 가정방문교사(학습지 등)와 유치원 교사가 따로 분리되
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