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내담자의 전경과 배경에 관심을 갖고 내담자가 현재 순간의 감각적 인식에 주목하도록 독려한다.
③ 상담심리사는 내담자의 신체 언어에 주목한다. 내담자의 비구어적 단서는 내담자 가 인식하지 못하는 감정들을 드러내기
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예고
차시 예고 및 정리
-다음 시간에 배울 내용을 안내 한다.
-수업을 정리하고 마무리한다.
2) 학습 지도안 Ⅰ. 배려윤리 이론
1. 배려윤리의 이론적 배경
2. 길리건의 배려윤리
1)배려윤리의 도덕성 발달 단계
2)콜버그와 길리건 -
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배경과 발전 과정
1.1. 신자유주의의 특징
2. 미국식 신자유주의
3. 미국식 신자유주의 과연, 한국의 발전적 모델을 제시할 것인가?
3.1. 미국은 여전히 세계 1등의 모범인가?
3.2. 미국 안에서
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배경……………………………………………4
2) 입양 절차……………………………………………………5
3) 입양아동 복지서비스………………………………………6
5. 입양서비스의 문제점과 개선 방향…………………………7
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배경, 필요에 맞춘 프로그램을 설계하여 현대인의 삶을 더욱 풍요롭게 할 수 있을 것이다.
Ⅳ. 참고문헌
레크리에이션 활동지도 강의교안
놀이와 인간, 로제 카이와 저, 번역 이상률, 문예출판사, 2018.
호모루덴스, 요한 하위징아 저, 번역 이
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자기자신의 기대, 상대의 기대, 결혼생활의 기대가 서로 상충되어 나타날 때 갈등이 유발된다. 이러한 역할 기대는 결혼의 동기에서 혼전임신, 출생가족과 멀어지려고, 출생가족과의 관계가 좋지 못해서 등 불행한 결혼동기를 선택한 경우가
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2) 종결에의 개입
II. 개별지도의 기본원칙
1. 개별화
2. 의도적 감정 표현
3. 통제된 정서적 관여
4. 수용
5. 비심판적 태도
6. 자기결정
7. 비밀보장
III. 개별지도의 주요 기술
1. 관찰
2. 경청
3. 적절한 질문 모형
* 참고문헌
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성장과 긍정적인 자기표현을 가능하게 하는 방향으로 발전해야 할 것이다.
Ⅳ. 참고문헌
권순자 (2016). 아동문해교육의 이해. 서울: 교육과학사.
박혜숙 (2018). 발생학적 문식성 이론과 교육적 적용. 한국유아교육학회지, 40(2), 45-62.
이영희 (2019)
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예를 들어 협동화를 통해 함께 그림을 완성하는 활동은 타인과의 상호작용 능력을 자연스럽게 함양할 수 있는 기회를 제공한다.
결국 유아를 위한 미술교육은 기초 조형 요소의 습득을 넘어서 자기 표현의 자유와 심리적 안정, 그리고 타인과
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미래 사회에서 독창적이고 창의적인 인재로 성장할 수 있도록 도울 것입니다. 경희대학교 미술교육대학원 학업계획서
1. 진학동기
2. 학습목표 및 계획
3. 기타 특기사항 (지원분야, 경력, 연구활동, 수상경력 등)
4. 졸업 후 희망
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