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성장발달과 건강 : 김태임, 김희순 외 3명 저 / 2014 / 교문사
발달심리학 : 신명희, 서은희 외 3명 저 / 2013 / 학지사
인간발달 / 조복희, 도현심 외 1명 저 / 교문사 / 2016
알기 쉬운 공중보건학 / 이련리, 조갑연 외 4명 저, 효일, 2017
인간발달과 교육
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배경, 성별, 문화적 배경, 학교의 종류 등에 관계 없이 학습자의 능력을 평가하느냐의 문제
④교육현장의 문제 : 수행평가를 실시함에 있어서 교사, 학생, 학부모 등이 교육현장에서 부딪치는 문제 제 1 절 사회과 교육의 개념
제 2 장 사
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예술적 객관화의 사상이 강조된 것이다.
그러한 객관화를 위해 이용된 심상, 사건, 상징 등이 바로 객관적 상관물이며, 이 작품 속에 나오는 \'나목\'이 그 한 예이다. 1.줄거리
2.어휘 및 구절 이해
3.작품 해제
4.작품 해설
5.작품
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과정
1) 리콜사태 이후 점유율 분석
2) 리콜사태 후속조치
4. 도요타와 현대 비교분석
1) 현대와 도요타의 해와 진출 마케팅 비교 분석
2) 현대 리콜사태 분석
3) 도요타와 현대 리콜사태 비교분석
Ⅲ. 결론
5. 도
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배경과 적용 사례. 발달심리학, 15(2), 123-145.
박민수. (2018). 프로이트와 에릭슨의 이론 비교 연구. 인간발달연구, 30(3), 89-102. "목차
I. 서론
II. 프로이트의 심리성적발달단계
III. 에릭슨의 심리사회이론
IV. 두 이론의 비교 및 분석
V. 각 이
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소개
제2장. 몬테소리 교육 사상의 시대적, 사상적 배경
1.시대적 배경
2.사상적 배경
제3장. 교육사상
1.아동발달 이론
(1)몬테소리의 어린이 이해
(2)몬테소리의 아동관
(3)발달단계
(4)아동발달의 원리
2.목적
3.내용
4.방법
제4장. 교육적 함의,
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배경
3) 기본전제
4) 성숙주의 이론가
(1) 스탠리 홀의 성숙이론
(2) 게젤의 성숙이론
(3) 몬테소리의 민감기 이론
2. 학습이론
1) 개념
2) 배경
3) 기본전제
4) 학습이론가
(1) 파블로브의 고전적 조건형성이론
(2) 스키
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성장시키는 과정으로, 단순히 직무에 필요한 지식과 기술을 넘어서 인간적 가치관, 사회적 책임감을 기를 수 있다. 예를 들어, 대학에서의 전공 교육이나, 자기 개발 교육을 통해 나는 특정 분야에 대한 전문성을 키웠고, 사회적 책임을 어떻
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성장과 사회적 총체성에 비추어 볼 때 공식적으로 가르치지 않거나 소홀히 되는 영역은 교육과정 측면에서 매우 가능성이 높은 영역이다. E. W. Eisner는 영 교육과정을 새롭게 조명함으로써 공식적 교육과정이 풍성해질 수 있다고 보았다.
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배경이나 개념을 중심으로 논쟁이 계속되어지고 있다. 이러한 논쟁에 대해 최근에는 이론을 통합적인 이론체계로 재해석해야 한다는 필요성이 조심스럽게 대두되고 있다.
교육은 인간의 질적인 변화와 관계되는 활동이며 지식은 인간의 핵
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