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유형별로는 금품 빼앗기와 구타가 각각 전체의 34.0%(6052건)와 32.5%(5779건)로 가장 많은 부분을 차지했다. 그 뒤는 폭언 등 협박 23.8%(4223건), 집단 따돌림 6.4%(1140건), 성희롱 0.8%(138건) 등의 순이었다.
전체 학생 수 대비 학교 폭력 발생 건수는, 광
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집단 따돌림의 발생원인과 해결방안에 관한 연구; 학교내의 폭력을 중심으로”. 청소년학 연구. 7권 2호.
권중돈. 2004. 치매환자를 위한 프로그램 실제. 현학사.
권중돈김동배. 2007. 인간행동과 사회환경. 학지사.
국무조정실. 2006. 사행산업이
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인권침해 유형
(1) 집단 따돌림
(2) 교육상의 차별
(3) 폭력 및 체벌
(4) 교육적 방임
3) 교사의 장애관
4) 교사의 장애에 대한 태도
5) 교사의 인권침해적 태도
4. 교사의 인권침해적 태도의 개선방안
5. 나의 의견
Ⅲ. 결론
참고문헌
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정의 자녀뿐만 아니라 기존 다수 집단의 자녀 모두가 포함된다.
Ⅵ. 토론 주제
다문화 교육의 올바른 발전 방향에 대해서 토론해 봅시다.
지방도시의 경우 다문화가정의 소득이 일반가정에 비해 높은 경우가 많다. 이런 경우에도 정부나 지
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유형
1. 청소년 성 문제
2. 청소년 가출 문제
3. 청소년 학원 폭력 문제
4. 청소년의 집단 따돌림 문제
5. 청소년 흡연과 약물 남용 문제
Ⅳ. 청소년문제의 해결을 위한 방안으로 자원봉사 활용
1. 자원봉사의 개념과 의미
2. 청소년 자
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유형의 갈등과 문제 해결에 필요한 객관적인 지식, 경험의 터득, 처치 훈련을 위한 모의 훈련 등이 필요하다
청소년상담을 위해서는 진정한 인간애(타인에 대한 선의의 관심과 유머 감각을 통 한 친밀한 대화, 끈기와 창조적 태도, 용기 등)와
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집단상담적 접근」, 성결대학교 대학원, 2010
[3] 윤인석, 「학교폭력 발생요인의 변화분석」, 건국대학교 교육대학원, 2008 Ⅰ. 서론
1. 현대인의 갈등
Ⅱ. 본론
2. 현대인의 갈등 문제와 유형
2.1. 가정에서의 갈등
2.2. 학교에서의
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집단 따돌림, 학교폭력 등)에 대한 올바른
해결방법
관련가치
(지도요소)
중심가치- 예절
부 가치- 사랑, 배려, 관용
지도시
유의점
혼혈아나 외국인 입양아, 다문화 가정의 친구, 새터민 친구 등이 학급에 있을 경우 이러한 친구들과 어떤 관
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유형분석 및 대응방안 연구」. 한국형사정책연구원.
정희태(2011). 학교폭력 예방과 갈등해결 방안 : 인성교육적 접근. 「윤리연구」.
조희정(2012). 청소년 사이버불링의 현황과 대책. 이슈와 논점 제457호. 「국회입법조사처」. Ⅰ. 서론
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정의
1) 생리·의학적 정의
2) 심리학적 정의
3) 행동과학적 정의
4) 조직심리학적 정의
3. 스트레스의 원인
1) 주요 생활사건
2) 일상의 골칫거리
3) 좌절
4) 심리적 탈진
5) 대인관계 폭력
4. 교재 65
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