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정의
2) 또래집단의 선호도
3) 또래관계의 영향
2. 자신의 청소년기 ----------------------------------p.3~4
3. 건강하고 적응적인 또래관계 만들기 ----------------p.4~5
Ⅲ. 결 론 ---------------------------------------------p.5
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집단상담 프로그램
［따돌림 극복 프로그램］
［학교폭력 피해자 충격완화 프로그램］
［비행청소년 자아 찾기 프로그램］
［부모 집단상담 프로그램］
［무료 부모교육］
［실무자 비행청소년 집단상담 프로그램 워크샵］ 01 학
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정의 및 현황
1. 동성애의 정의
2. 동성애의 현황
Ⅲ. 동성애의 원인
Ⅳ. 동성애의 문제점 및 해결방법
1. 의학적 차원에서 동성애의 문제점 및 해결방법
2. 청소년들에게 미치는 동성애의 문제점 및 해결방법
3. 동성애 가족의 문
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유형
4. 특징
Ⅲ. 학교폭력의 실태 및 현황
1. 발생현황
2. 관련사례
3. 진행중인 대응방안
Ⅳ. 스쿨폴리스 제도
1. 스쿨폴리스 제도란
2. 부산의 스쿨폴리스 시행 사례
Ⅴ. 학
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왕따를 당하고 있는 5학년 여학생 1명을 대상으로 한 개인면접과 그 여학생을 왕따 시키고 있는 같은 반 여자친구 5명을 대상으로 한 집단면접을 통하여 독서요법을 통한 왕따치료를 실시하였다.
4. 연구 결과
독서요법의 5단계인 1) 준비단계 2
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유형
4. 공직부패의 기능
5. 우리나라 공직부패의 특징
Ⅱ. 공직부패 통제수단으로서의 내부고발제도
♠내부고발의 정의♠
◆ 내부고발제도의 유형 ◆
◆ 반부패노력과 내부고발 ◆
Ⅲ.외국의 사례
1.미국
2.영국
3.호주
4.캐
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정의 법적 지위’ 는 그 핵심적인 논의 사항으로 다루어져야 우리사회의 전 구성원을 아우를 수 있는 다문화교육의 제도적, 교육학적, 법적인 해결책을 찾을 수 있을 것이다.
그러나 한편으로는 ‘다문화’라는 포괄적인 표현이 갖는 위험성
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집은?(1)
① 층화표집
② 할당표집
③ 이론적 표집
④ 눈덩이표집
⑤ 의도적 표집
8. 내적타당도가 낮은 설계부터 높은 설계로 나열된 것은?(2)
① 유사실험설계→순수실험설계→실험전설계→솔로몬4집단설계
② 실험전설계→유사실험설계→
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집은?①
① 층화표집
② 할당표집
③ 이론적 표집
④ 눈덩이표집
⑤ 의도적 표집
8. 내적타당도가 낮은 설계부터 높은 설계로 나열된 것은?②
① 유사실험설계→순수실험설계→실험전설계→솔로몬4집단설계
② 실험전설계→유사실험설계→
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왕따 현상
2. 학습장애의 정의
3. 학습 장애의 하위 유형
4. 학습장애의 원인
5. 조기발견의 중요성
6. 빈번하게 나타나는 학습장애의 특성
7. 학습장애 평가
8. 학습장애의 치료
9. 정서장애아동의 치료
10. 학습장애 아동과 가족
11. 치료
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