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집단따돌림이 사회문제화 되면서 학생들에게 부과하는 \'심리학적 관점에서 영화 읽기\' 과제 단골 리스트가 된 영화이다. 절망적인 10대를 통과해 가고 있는 한 소녀의 성장기로서 학교와 집에서 집단 따돌림, 이른바 왕따 당하는 소녀의 비
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정의
ⅱ>>>신체적 발달단계(생물학적)
①신체적 발달
②운동기능의 발달
ⅲ>>>심리적 발달단계
①감각발달
②언어발달
③인지발달
④정서발달
ⅳ>>>사회적 발달단계
①학교
②또래집단
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정의 의미탐색, 인천교육대학교 교육대학원 교육학 석사학위 논문 (이천일, 2002)
- 생태주의 유아교육의 사상적 기초에 관한 고찰, 영남대 교육대학원
석사학위 논문(금후자, 2004)
- 생태주의에 의거한 유치원 환경교육 자료 분석, 영남대 교
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학교부적응의 실태
1) 학생의 학교생활만족도
2) 교실에서 잠자는 아이들
3) 집단따돌림(왕따)
4) 학교폭력
5) 학교중퇴
Ⅶ. 학교부적응에 대한 대책
1) 가정
2) 학교
3) 지역사회
4) 종합적 대책(가정, 학교, 지역사회)
< 참고자료 >
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정의와 특징
1) 정의
2)특징
2. 히키코모리(ひきこもり)의 정의
3. 은둔형 외톨이의 원인
1) 가정에서의 원인: 가족의 무관심
2) 학교에서의 원인 : 집단따돌림(왕따)
3) 사회에서의 원인 : 취업난
4) 정보화 사회의 원인: 인터넷
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왕따(이지메)가 사회적 문제로 대두됐던 일본의 경우 폭력으로 인한 결석을 `긴급피난\'으로 분류하는 등 피해학생에 대한 지원을 하고 있다\"며 \"우리나라도 관계기관과 연계해 이 같은 피해학생 보호에 힘써야 한다\"고 전했다.
대구 연합뉴
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청소년문제의 종류와 유형
1) 청소년 성문제
2) 청소년 가출 문제
3) 청소년 학교폭력문제
4) 집단따돌림 문제
5) 다문화청소년 (이주청소년) 문제
6) 청소년 자살 문제
4. 청소년 문제에 대한 사회복지적 대응방안
5. 결론
※ 참고도서
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도원,정치지도원,중·소대장들이 사병 급식을 떼어먹는 관행을 풍자
(7) 왕따의 북한말은 \'모서리주기\'
북한에도 남한 사회와 같은 집단 따돌림 현상인 `왕따\'가 존재하고 있는 것으로 알려졌다.
국가정보원에 따르면 북한에서의 집단따돌
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집단따돌림을 대처하는 연구에 대한 결과에는 집단따돌림을 벗어나는 방법으로 학급담임과 부모님의 도움을 얻는 경우와 자기의 행동을 고쳐서 라고 응답하는 경우가 많았고,
집단따돌림 피해자의 극복과정의 유형을 보면 참여자가 지닌 내
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왕따 학생이 처해있는 위험들
5. 왕따 현상의 원인
6. 왕따의 책임은 누구에게 있는가?
7. 왕따 문제를 해결하기 위한 대책
Ⅲ. 결 론
인터뷰 내용
<< 함께 제공되는 참고자료 한글파일 >>
1. 왕따의 발생 원인.hwp
2. 왕따의 정의.hwp
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