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정의
1-2. 원의 대한 공녀(고려시대)
1-3. 명의 대한 공녀(조선 전기)
1-4. 청의 대한 공녀(조선 후기)
1-5. 기황후
1-6. 고자의 헌납
2.환향녀
2-1. 환향녀의 정의
2-2. 환향녀의 대우
2-3. 일본의 의한 종군위안부
2-4. 이라크
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따돌림
Ⅴ. 근로 청소년
1. 취업실태
2. 전업취업자
3. 파트타임 취업자
4. 고충
Ⅵ. 외국인노동자 아동을 위한 노력들
1. 의정부 외국인근로자센터 부설 무지개 몽골학교
2. 안산외국인노동자센터 부설 코시안의 집
3. 천주교 노동사목
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집.
김영종(2001). 사회복지조사방법론. 학지사.
표갑수(2000). 아동청소년복지론. 나남.
홍봉선 외(2000). 청소년복지론. 양서원.
정혜경(2000). 청소년 가출에 관한 예측모형. 중앙대학교 박사학위논문.
류종훈 (2005). 가출청소년의 위기개입에 관한
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유형 2가지를 선택하시오. 선택한 2개 장애의 정의, 원인, 특성, 교육 방법을 각각 기술(장애유형 1: 서론-본론-결론, 장애 유형 2: 서론-본론-결론 형식)하시되, A4용지 7매로 작성하시오(16점).
<설문 1의 답>
Ⅰ.서론
Ⅱ.본론
1.장애 유아
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정의
2. 은둔형외톨이 사례
Ⅱ.본론
1. 청년기의 발달
<1>표준적 청소년 발달
<2>청년기의 자아 정체감 확립과 은둔형 외톨이와의 관계분석
2. 은둔형 외톨이 발생원인
<1>사회, 가족적 맥락에서 본 은둔형 외톨이 발생원인
<2>은
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집) Ⅰ. 서론
Ⅱ. 청소년 성매매(매매춘, 원조교제)의 정의
Ⅲ. 청소년 성매매(매매춘, 원조교제)의 요인
Ⅳ. 청소년 성매매(매매춘, 원조교제)의 방법
Ⅴ. 청소년 성매매(매매춘, 원조교제)의 현황
1. 전형적인 청소년성매매
2. 청
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유형
(1) 정서학대
(2) 신체학대
(3) 방임
(4) 성학대
3. 아동학대 발생원인
4. 아동학대 가해자와 피해자 특징
5. 아동학대 문제점
(1) 정서학대의 문제점
(2) 방임의 문제점
(3) 신체학대의 문제점
(4) 성학대의 문제점
6. 우리나라 아
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단기보호사업
5) 사례관리 과정
2. 사업 소개
1) 브릿지 프로젝트
2) 테마 프로젝트
3) 틴즈비젼 프로젝트
4) 미술집단 상담
5) 상담
6) 쉼터 프로그램
7) 기타
3. 질문사항
Ⅲ. 결론 및 느낀점
참고문헌
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유형
신체폭력/금품갈취/언어폭력/따돌림/괴롭힘/성폭력/사이버폭력 및 매체폭력
5
사안
내용
누가
언제
어디서
무엇을/
어떻게
왜
6
현재
상태
피해학생(신체적ㆍ심리적)
가해학생(신체적ㆍ심리적)
가해학생의 사과 유무
7
담임
교사
소견
피
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따돌림 등에 의하여 신체정신 또는 재산상의 피해를 수반하는 행위로 정의하고 있다.
의 문제가 갈수록 심각해지고 있다. 초등학생들의 폭력 문제가 증가하고 있고, 폭력의 유형이 집단화, 조직화 하고 있다. 중학생 5명이 후배가 버릇없다고
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