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정의
2. 학교폭력의 원인
(1) 간접적 원인
(2) 학교폭력의 직접적 원인
3. 학교 폭력의 실태
(1) 학교폭력의 발생 현황
(2) 학교폭력의 피해 현황
4. 학교 폭력의 실제 상담 사례
(1) 피해상황 발단 및 의뢰 사유
(2) 상담
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정의
1. 부모교육의 개념
2. 부모교육의 정의
Ⅴ. 부모교육의 필요성
Ⅵ. 부모교육의 목표
Ⅶ. 부모교육의 이론
1. 민주주의 부모교육 이론
2. 인본주의 부모교육 이론
3. 행동수정이론
Ⅷ. 부모교육 프로그램의 실제
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개념, 목적 및 필요성을 설명하고, 현대사회 부모의 역할에 대하여 설명하시오.
2. 맞벌이가족과 다문화가족의 정의, 특성, 자녀양육 문제, 적절한 부모역할 및 사회적 지원 방안을 모색하여 설명하시오.
Ⅲ. 결론
Ⅳ. 참고자료
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유형
1) 학교폭력
2) 집단따돌림
3) 절도
4) 약물남용
5) 성 비행
6) 사이버일탈
3. 청소년 비행의 원인(배경)
1) 가족환경과 청소년 비행
2) 학교환경과 청소년 비행
3) 사회환경과 청소년 비행
4. 청소년비행의 현황
1) 청소년 비행의 동
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집단따돌림(피해/가해) □ 기타( 성추행 (피해) )
방과후
활동
주 활동장소
□외부방과후지도기관 □집 □친구집 □놀이터 □ 기타: )
외부방과후
지도기관종류
□학교특기적성 □복지관 □공부방( )
□사설학원( / / ) □기 타:
원하는 교육관
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유형
● 학교폭력 및 집단따돌림
● 정보범죄
● 청소년 약물 남용
● 인터넷 중독
● 청소년 가출```
5.청소년범죄의 증가 원인
- 한국 사회의 급격한 변화
- 성인보다 감수성이 높은 청소년은 매스컴의 긍정적
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2009) 1. 서론
① 연구 배경 ② 연구 목적
③ 연구 문제 ④ 선행연구고찰
2. 연구설계
① 연구 가설
② 연구 가표
③ 연구대상 및 자료수집 방법
3.연구분석자료
가설검증 자료
4.연구결과
① 연구 결과
② 의의 및 한계점
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유형
1. 학교폭력의 원인
1) 개인․심리적 요인 2) 가정환경적 요인
3) 학교환경적 요인 4) 사회환경적 요인
2. 학교폭력의 유형
※학교폭력예방 및 대책에 관한 법률시행령에서 분류한 학교
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집단따돌림을 가하거나 모욕감을 주거나 비하를 유발하는 언어적 표현이나 행동을 해서는 안된다’고 규정하고 있다. 위 규정은 충분히 장애인을 비하하고 차별하는 방송이나 신문기사에 적용될 수 있고, 적극적으로 적용하여야 한다.
참고
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유형, 그리고 노출의 정도에 상응하여, 다른 유형의 메시지와 비교할 때 미디어 폭력에 대해서 더욱 취약해진다. 폭력은 일부 수용자와 함께 적어도 이윤을 창출해내는 것으로 보이며 따라서 자유 시장 사회에서 그것을 없애는 것은 가능할
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