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할 수 있다.
4. 출처 및 참고문헌
권수현(2013). 학문 목적 학습자를 위한 한국어능력 평가도구 개발 방안. 경희대학교 대학원 석사학위논문. 1. 언어평가의 의의
2. 언어 평가가 갖추어야 할 5가지 조건
3. 조건이 충족되지 않았을 때 발생하
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할 것이다.
참고 문헌
김공언(1985), \"한국어교재 개발의 기술적 문제\", 이중언어학회지 제2호.
김병원(1988), \"한국어로서의 한국어 교육 원리\", 이중언어학회지 제4호.
김영기(1991), \"외국어로서의 한국어 교육: 이론적 배경, 효과적 교수법과
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이라고 여겨지는 만큼 그 연구는 결코 소홀히 되어서는 안 될 것이다. 한국어 쓰기 영역의 효과적인 지도를 위한 학습법이 활발히 연구되길 바라며 본고를 마친다.
[참고]
한국방송통신대학교 평생교육원(2005), 『외국어로서의 한국어교육학
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할 수 있었다. 이는 듣기가 단순한 수용적 기능이 아니라 능동적인 의미 구성 과정이며, 다른 언어 기능의 발달에 핵심적인 역할을 한다는 이론적 기반을 실증적으로 뒷받침하는 결과라고 할 수 있다.
한국의 외국어 교육 현장에서 이러한 통
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연수프로그램 운영
나. 구인조건 충족자 발굴 취업 알선
3. 구인조건을 충족하기 위한 구직자의 노력 필요
4. 팀워크를 통한 해외취업
5. 국가간 자격의 상호인정을 통한 인력수출 활성화
6. 해외 인적네트워크 구축
제6장 결론 및 제언
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이상, 대학도서관의 경우 다소 차이가 있으나 2급정사서 이상을 자격조건으로 제시한다. 특별한 경우 1급정사서의 자격을 요구하기도 한다. 이외에 갖추어야 할 자격증으로 인터넷정보검색사, 정보처리기사, 워드프로세서, 컴퓨터 활용능력
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이 남아있었고, 단순한 문형연습은 실제 생활과의 관련성이 깊지 못하여 학습자의 언어 사용 능력을 향상시켜주는데 도움이 되지 않았다. 나아가 한국어 어휘를 모국어로 번역만 하여 제시할 경우, 어휘의 미묘한 의미 차이에 대해서는 습득
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이한 기능이나 특성에서 기인한 것이기도 하며, 외래어·한자어가 범람하는 현실에 대한 우려에서 기인한 것이기도 하다. 그 원인이 무엇이든 우리는 이러한 현상을 통해 언어 문화가 다차원적으로 고찰해 보아야 할 복합체임을 알 수 있다.
3
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할 것이다.
한편 한국어는 주격 조사와 어격 조사에 경어형이 있으나, 일본어에서는 ~におかれては, ~にたいしたてまくり와 같은 연어 형식이 있기는 하지만, 너무 과장된 표현으로 현대에는 거의 안 쓰인다.
경어가 쓰이는 조건에 대해서 생
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한국어 수업 이해를 위한 환경에 이로움을 줄 것입니다. 그리고 수업시간을 벗어나 한국가정문화와 기타 다른 사회문화에 대해서 그들과 함께 어울려 다니면서 경험을 할 수 있게 도움을 줄 수 있는 여건이 준비된 열정파입니다.
외국인들에
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5가지
Ⅰ. 서울대학교 사회복지학과 학업계획서
Ⅱ. 연세대학교 사회복지학과 학업계획서
Ⅲ. 성균관대학교 사회복지학전공 학업계획서
Ⅳ. 충남대학교 사회복지학과 학업계획서
Ⅴ. 부산대학교 사회복지학과 학업계획서
제7절 정치(
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할 수 있고, 연구 과정에서도 소통을 통해 여러모로 큰 힘이 될 것입니다.
둘째, 영어글쓰기 중심의 교육을 통해 세계적 수준의 인력을 양성하고 있는 영어영문학과 대학원BK21 사업단에서 실용적인 언어연구방법론에 대해 연구하고 싶습니다.
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론 제2외국어 하나 정도는 유창하게 구사할 수 있어야 합니다. 그래서 2학년 1학기부터 적용되는 부산대학교 부전공 제도를 이용해서 영문학을 공부할 것이고 TOEFL을 개인적으로 준비할 생각입니다. 그리고 배운지 얼마 되지는 않았지만 경시
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한국어능력시험(TOPIK) 중급에 합격했다는 소식을 듣고 정말 기뻤고, 베트남에서 한국으로 시집온 학생이 휴대전화로 문자를 사용 할 수 있게 되어 좋아하는 모습을 보면서 뿌듯했습니다.
다양한 분야의 많은 사람에게 지도한 경험을 통해 제
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