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평가 계획
가. 평가방법(관찰법, 학생 상호 평가)
서로의 생각과 느낌을 바르게 비교하고 서로의 생각이 다른 이유를 자기 평가, 상호 평가를 통해 파악하도록 한다.
나. 평가 기준
구 분
평 가 기 준
상
이야기에 대한 다른 사람의 생각이나 느
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읽고 감상문 써 오기
<붙임자료1> 과제 해결을 위한 모둠의 구성 및 운영
가. 목적 : 자기주도적 개별 학습과 협력토의 학습을 활성화한다.
나. 구성 및 운영
(1) 각 모둠장은 모둠원들의 추천에 의하여 통솔력이 있고 발표력이 우수하며 친
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독서발표회
7. 독서좌담회
8. 콩쿠우르
9. 독서일기
10. 독서감상문
11. 견학
12. 시청각 보조
Ⅴ. 독서교육(독서지도)의 의의
1. 독서교육의 두 가지 입장
1) 일반 교육적 입장
2) 생활 교육의 입장
2. 독서 교육의 기본 방향
1) 독서자료
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평가 혁신
4) 과제 학습 정착
5) 다양한 학습 자료 개발
3. 독서 교육 강화
1) 독서 여건 조성
2) 독서 교육과 교과 교육의 연계 강화
3) 독서 의욕 고취를 위한 다양한 방법 적용
4) 학교 도서실 선진화
4. 교육 정보화 기반 구축
1) 교육 정보
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발행일 : 2023년 04월 24일
********************************************************************** 1. 본 도서를 선택한 이유
2. 본 도서의 핵심 주제와 주요 내용
3. 본 도서의 내용중에서 공유하고 싶은 내용
4. 본 도서를 읽고 느낀점
5. 본 도서의 시사점
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평가까지는 받지 못했는가? 따라서 지금의 e-Book에 대한 찬사의 평가는 인터넷으로부터 쉽게 다운로드 받을 수 있는 특정 기종에 대한 평가가 아니라, e-Book 자체에 대한 평가와 앞으로의 엄청난 가능성에 대한 것이라고 보아야 한다. 더구나
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자료 한글파일 **
1. 가장 인상적인 부분을 제시하고 그 이유에 관하여 서술할 것 .hwp
2. 가장 인상적인 부분을 제시하고 그 이유에 관하여 서술할 것 2.hwp
3. 두 작품의 유사한 측면과 차이점에 관하여 서술할 것 .hwp
4. 두 작품의 유사한 측면과
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평가, 인성지도 교육자과정 이수 등을 들 수 있다. 또한 여기서 머무르는 것이 아니라 전국적인 전문교원 네트워크를 형성하여 의견을 서로 교환하고 자료를 공유할 수 있는 인프라를 구축해야한다.
(4) 다양한 방과 후 학교 프로그램의 운영
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평가와 지도를 공부하며
아동학과 20030161 전혜선
학습 장애 아동에 대해 많이 들어는 보았지만 관심을 가지지 않았었다
예비실습 때 주의집중장애와 학습장애를 가진 유아를 본 적이 있었고, 선생님대신 1:1로 학습을 지도한 적이 있었는데
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독서지도에서 가장 실패하기 쉬운 교사는 책을 읽지 않는 교사라는 얘기를 들은 적이 있다. 많은 교사들이 자신을 위한 교양서적은 읽고 있지만, 학생들이 읽고 있는 어린이 책은 잘 읽지 않는다고 한다. 나 또한 작년에 아이들과 함께 ‘책
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