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민족통일전선(국공합작)과 같이 후진국과 식민지에서도 민족해방운동 형태로 자리잡게 되었다.〔현대의 통일전선〕 제 2 차 세계대전 이후 통일전선은 공산주의 혁명전략의 한 형태로까지 격상되어 이전의 소비에트형 혁명전략을 대체하는
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인한다면 그것은 통일운동으로서 자기 속성을 상실하는 것이다. 하지만 연대와 협력의 방식과 내용은 남한사회의 실정과 민족애에 기초하는 것이어야 한다. 연대와 협력이란 남북기본합의서 1조에서 약속한 상호 인정과 존중을 의미한다.
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통일운동단체는 민족화해협력 범국민협의회(민화협)측과 6.15 남북공동선언 실현과 한반도 평화를 위한 통일연대(통일연대)측으로 양분된다. 전자는 1989년 이후 한국자유총연맹 등 보수적 단체와 1989년 방북 이후 범민련측 노선과 갈등으로
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민족주의 역사학은 심한 정신주의적 역사 인식에 빠져 있었다. 그는 역사의 법칙적 발전을 이론적으로 천착하지 못했을 뿐만 아니라, 역사 인식 범위를, 안으로 31운동 이후 급격히 성장해 간 농민 운동 노동 운동의 역사성으로까지 확대시키
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민족(통일)민중(노동)운동 과제와의 연대를 모색해야 한다. 조희연, 참여연대 창립 5주년 기념 심포지엄 - ‘참여연대 5년의 성찰과 전망’ 중 일부.
시민사회단체가 권력기관에 못지않은 영향력을 행사하고 있다는 주장이 어색하게 들리지 않
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민족자주 및 통일 -- 을 논의하면서, 광주항쟁은 단순히 \"10일간의 항쟁\"이 아닌 영속적 운동임을 강조할 것이다, 즉 광주항쟁은 절차적 민주주의를 회복 강화하는 역사 결정적 국면이었을 뿐만 아니라, 현대 한국사회가 절실히 요하는 실질
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민족운동과는 공생동행이 어려울 수밖에 없다. 그러나 광복·독립을 목적으로 하는 항일민족운동이라는 한국적 특수 상황에서는 민족역량의 분열은 어떤 방법으로든지 막아져야 한다. “분산에서 통일로”의 통일 이념은 바로 한국민족운동
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에서 범민족청년학생연합(범청학련)을 결성하고 통일운동을 한층 강화해 나가기 시작한다. 그리고 전대협 내부의 분파인 NL(민족해방)과 PD(민중민주)로 나누어지던 양대 구조를 벗어나고 변화하는 시대에 대응하는 새로운 조직으로의 탈바꿈
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통일선봉대는 전국을 돌며 국토순례를 하여 8월 15일 다시 전국의 학생들과 함께 연세대로 모여들었다. 이러한 통일운동은 이후 전대협과 학생운동의 가장 중요한 방향을 이루고 있다.
5. 89년 제3기 전대협 - 임종석과 임수경
89년의 제3기 전대
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통일 에 이르는 길도 그 선상에 있다. 광주를 알자 그리고 광주에서 내일은 보자. 그것이 오늘 우리에게 주어진 일차적 과제이다.
참고문헌
나간채, 5·18기념사업과 5월운동, 전남대학교 5.18연구소, 2011
나간채, 5월운동에 있어서 운동주체의 형
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