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회를 잡으려고 한다. 즉, 한국의 교육현실은 만인이 만인을 상대로 한 경쟁의 전형적인 모습을 하고 있다. 교육은 철저히 도구화되고 있으며 학습은 다른 사람보다 우위에 있음을 증명하기 위한 노동에서 벗어나지 못하고 있다. 개인들이 축
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교육의 조건을 이해한다.
3.통합교육의 장단점을안다.
5.장애아동의 언어지도
1.언어학습 이론을 이해한다.
2.의사소통 기능 지도를 위한 교수전략을 안다.
3.효과적인 언어 지도의 내용을 안다.
6.정신지체학생
성교육
1.성교육의 개념과 필요
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평생을 바쳐 일해야 할 전문직이므로 교원의 자질향상을 위한 계속 교육으로서의 현직 재교육이 제도적으로 강화되어야 한다. 또한 연수체제의 다양화 및 연수기회의 확대로 교육 공학 및 원격 교육 체제 확립 등을 활용하는 연수가 필요하
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회 문화시간을 포함한 자유교양 시간, 보통교과에 실습시간을 10, 60, 30% 비율 로 교육과정을 짜되 능력별 반편성, 폭넓은 선택교과 운영, 조사, 발표, 실습, 공동학습 등 학생의 참여를 높인다.
각종 동아리, 특활, 학교행사를 활성화 시키고, 전
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교육 프로그램의 필요성(WHY)
2, 관련 다문화교육 프로그램의 주제와 대상, 목적, 목표(WHAT)
3, 교육방식 및 교육내용(how)
2) 지역사회에서의 시민교육 차원에서 다문화교육 추진기관 또는 지역사회 평생교육기관을 통해 한국인인 이웃, 즉
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회가 필요하다.
Ⅲ. 결 론
우리나라에서 다문화 교육에 대한 본격적인 정책적 관심은 부모와 학생을 대상으로 하였을 때 불과 최근 몇 년에 지나지 않지만 그 필요성에 대한 인식과 다문화사회를 대비하고 준비하는 움직임은 매우 발 빠르게
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회성을 형성하기 위해서 협동학습도 필요한데 우리는 지나친 경쟁 위주의 교육에 시달리면서 개인적이고 이기적으로 학습 환경에 적응하게 된다. 그러므로 참 교육의 실현을 위해 주입식 교육과 경쟁위주 교육을 탈피하여 성장으로서의 교
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학습집단의 격려
비형식적 상황에서의 자기주도적 학습에 대한 연구들은 지지나 정보 교환 등의 활동에 적극적으로 참여하는 학습자들이 집단 내에서 보다 긍정적인 학습 효과를 거두고 있는 것으로 보고하고 있다. 따라서 형식교육 내에서
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회성을 형성하기 위해서 협동학습도 필요한데 우리는 지나친 경쟁 위주의 교육에 시달리면서 개인적이고 이기적으로 학습 환경에 적응하게 된다. 그러므로 참 교육의 실현을 위해 주입식 교육과 경쟁위주 교육을 탈피하여 성장으로서의 교
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회는 끊임없이 변화하고 발전한다. 그에 따라 하나의 전문직과 그 교육은 사회적 변화와 요구에 적절히 대응하지 못하면 중요성을 잃게 되며 점차 사회 안에서의 존재 가치를 상실하게 된다. 문헌정보학이 시대의 변화와 요구에 대응하고 더
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