|
여성의 출산은 에코페미니즘 차원에서 여성성의 회복과 함께 다시금 가치 있게 인식되고 보호받고, 구체적인 정책으로 현실화되어야 한다.
참고문헌
이향란 저, 평생교육개론, 공동체 2016
한숭희 저, 학습사회를 위한 평생교육론 2009
송영경
|
|
|
평생학습사회의 실현을 위한 구체적인 대안으로 각광받고 있는 것이다.
그러나 평생교육의 관점에서 원격교육이 갖는 중요성에 대한 의미부여에도 불구하고 원격교육은 그다지 활성화되어 있지 못하고 있는데, 인문사회계열에 학생들이 집
|
|
|
교육을 통해 지식 자본 축적 및 지식경영을 실현하기 위한 목적이 크며, 국가적으로는 국가경쟁력을 강화하기 위한 목적이 가장 크다고 하겠다.
Ⅳ. 참고문헌
1. 인력개발과 활용, 한국HRD원격평생교육원, 김우영
2. 21세기 인적자원 개발의 목
|
|
|
학습사회의 구현이 곧 도래하리라고 본다.
본 연구에서 사이버대학의 보완 및 발전방안으로 지적하고 싶은 것은 다음과 같다.
첫째, 이미 사이버대학이 정착된 미국이나 영국 등에서는 직장인과 전문인을 위한 재교육과 성인을 위한 평생교
|
|
|
학습자, 동료, 지역사회의 인사 등 대내외적인 접촉 및 의견조정과 협력을 유도하기 위한 각종 활동
인간관계 능력 및 갈등조정 능력
Ⅲ결론
누구나 배움의 기회를 받을 수 있고 가르칠 수 있는 사회가 평생교육사회이다. 이런 평생교육사회
|
|
|
, 산업위생보호구 검정기준의 제정·지도
참고사이트
보건복지부 http://www.mohw.go.kr/
여성가족부 http://www.mogef.go.kr/
교육인적자원부 http://www.moe.go.kr/
노동부 http://www.molab.go.kr/
네이버 사회복지과 학생들의 모임
로앤비 http://www.lawnb.com/
|
|
|
여성의 개인배경특성이 고려된 평생교육프로그램개발이 필요하며, 그리고 국제결혼이주여성의 교육요구를 잘 반영하고 조정자 역할을 수행할 수 있는 평생교육사의 배치가 필요하다. 둘째, 평생교육기관 중 국제결혼이주여성들은 학교에
|
|
|
평생교육사가 되기 위하여 강의도 듣고 시험도 보고 과제도 하면서 평소에 그냥 지나쳐 버릴 수 있는 것들에 더 관심을 가지게 된 것 같다. 우 리지역사회 내에 어떤 평생교육 기관이 있는지도 알게 되었고 평생교육 기관과 학습자, 경영자의
|
|
|
학습사회에서의 노인들의 학습욕구를 충족시켜 주며, 노인들의 경제적인 자립을 위한 기반으로서도 필요하다. 따라서 노인을 위한 교육, 소위 老人期교육은 단순한 복지의 차원을 넘어서서 인간의 전 생애에 걸친 평생교육의 일환으로서 새
|
|
|
는데 중요한 수단이 되어야 한다. 이는 지역사회로부터 국가 사회전체의 안정을 가져오게 하는데 기여하는 것이다. 따라서 평생교육은 민주사회건설에 중요한 교두보 역할을 하고 있다.
(2) 요람에서 무덤까지의 배움 지향
평생교육은 개개인
|
|
메뉴펼치기
