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교육심리학, 신정
2. 강문희 외 공저(2006), 영유아발달의 이해, 신정
3. 정종진 외 공저(2005), 교육심리학, 양서원
4. 조성연 외 공저(2005), 아동발달의 이해, 신정
5. 심성경 공저(2004), 유아교육개론, 창지사
6. 김동일 외 공저(2003), 아동발달과 학습
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교육심리학, 신정
2. 강문희 외 공저(2006), 영유아발달의 이해, 신정
3. 정종진 외 공저(2005), 교육심리학, 양서원
4. 조성연 외 공저(2005), 아동발달의 이해, 신정
5. 심성경 공저(2004), 유아교육개론, 창지사
6. 김동일 외 공저(2003), 아동발달과 학습
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유아인지발달, 창지사
3. 송명자 저(2008), 발달 심리학, 학지사
4. 권대훈 저(2006), 교육심리학의 이론과 실제, 학지사
5. 송준식 외 공저(2006), 유아교육의 역사와 사상, 학지사
6. 곽금주 외 공저(2006), 아동발달 심리학, 박학사
7. 정옥분 저(2004),
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교육이론」인간사랑
장수한, 김현주, 임혁(2011).「인간행동과 사회환경」공동체
정은(2011). 「인간행동과 사회환경」학지사62-66
최옥채, 박미은, 서미경, 전석균(2011).「인간행동과 사회환경」양서원
권석만(2007). 「아론 벡」학지사
김명권(201
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유아체육교육 프로그램 개발 연구. 한국체육교육학회지, 20(4), 85-99, 10.15831/JKSSPE.2016.20.4.85 목 차
Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
(1) 피아제의 인지발달이론과 스키너의 행동주의 이론의 특징 및 차이점
(2) 일상생활의 실례
Ⅲ. 결론
Ⅳ. 참고
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유아보육학개론, 공동체 2015
민정선 저, 유아교육개론, 형설아카데미 2015
조혜경 저, 보육교사론, 창지사 2014 목차
1. 뇌 발달이론
2. Piaget의 인지발달이론
(1) 보존개념
(2) 유목화
(3) 서열화
3. 정보처리적 접근
4. Vygotsky
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교육 이야기 손소연, 이륜 저 | 즐거운학교 | 2013.05.31
보육과정 서영숙, 서혜전 외 3명 저 | 공동체 | 2013.02.28
쉽게 풀어 쓴 유아교육과정 임미혜, 장미아 외 1명 저 | 양서원 | 2013.03.10 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 보육의 이념
2. 보육의 필요성
3.
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교육과학사.
박선영 (2019). 애착 이론과 아동 발달. 아동교육연구소.
최성희 (2020). 영아기 뇌 발달의 기초. 한국유아교육학회. "
목차
1. 서론
2. 인간 발달 시기의 구분
3. 영아기의 중요성
3.1 영아기의 신경 발달
3.2 애착 형성과 사회적
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교육과정 놀이’에 대한 재개념화 방향과 과제.\" 한국유아교육학회 정기학술발표논문집 2019.1 (2019): 41-66.
4. 최은정, and 김금주. \"유아 또래놀이 상호작용이 초등 1 학년 시기의 학교 적응과 자아존중감에 미치는 영향.\" 미래유아교육학회지 2
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교육, 행동 및 사회적응을 방해하면서 모든 주요생활 활동들에 유의하게 지장을 초래하게 된다.
참고문헌
박현숙, 특수아동의 학교생활지도 방안, 도서출판 신양사, 1997.
박경애, 인지, 정서, 행동치료, 학지사, 1998.
이기숙, 유아교육과정, 교
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