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저, 영아발달의 이해, 창지사 2015
유구종, 조희정 저, 최신 영유아보육학개론, 공동체 2015
민정선 저, 유아교육개론, 형설아카데미 2015
조혜경 저, 보육교사론, 창지사 2014 1. 사회인지
2. 교우관계
3. 공격성
4. 친사회적 행동
참고문헌
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교육에 커다란 영향을 미쳤다. 그의 교육의 기본적인 개념은 진보주의적인 학교교육의 일부가 되었으며, 그리고 그 후에는 교육과정의 적합성과 인간 중심 교육과정을 위한 움직임 속에서도 나타나게 되었다.
Ⅹ. 유아교육사상가(유아교육
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교육 시책, 기관의 확충, 전문인력 양성, 교육부 예산 등에 대한 구체적이고 폭넓은 내용을 포함한 유아기 통합교육을 위한 법적 규정이 마련되어야 함.
2)사회의식의 전환을 위하여 상호매체나 학교에서의 교육적 노력이 필요하고 우선적으
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교육목표 측면에서
성숙주의적 접근법의 교육목표
성숙주의적 유아교육과정에서는 낭만주의 교육이념에 근거를 두고 있기 때문에 한 인간으로서의 유아의 개인적 행복과 자유를 중요시한다. 따라서 교육의 목표도 인간이 갖추어야 할 건
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인간행동과 사회환경 한국방송통신대학교 출판부 2012
이성진, 박성수. 교육심리학 서울: 방송대 출판문화원 (1999)
임의영 스키너의 행동주의적 인간관 문학과지성사 1993
강종구 <행동주의와 유식학의 비교연구> 한국종교교육학회 종교교
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학교 . 2015.
박혜영 <프로이트의 정신분석이론과 여성 Ⅰ> 프랑스문화예술학회 프랑스문화예술연구 2008 pp:183-211 인간행동과사회환경 인간행동과사회환경A형 등교거부 정신분석적 이론 인간행동과사회환경 인간행동과사회환경A형 등
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교육을 할 수 있다.
*참고문헌
J. Dewey의 교육이론을 중심으로 한 실용주의 교육사상 연구/ 박연채/ 조선대 교육대학원 석사학위논문, 2002
『쉽게 풀어쓴 교육 철학 및 교육사』/ 신득렬 이병승 우영효 김회용 / 양서원(2004)
『제2판 유아교육과
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유아의 언어발달에 적합한 범위 내에서, 개정된 초등학교 국어교과 교육과정과의 연계성 을 고려하였다.
⑥ 유아가 일상생활에서 말과 글의 힘을 인식하여 바른 언어사용 태도를 갖도록 하는데 중 점을 두었다.
⑦ 문학의 요소를 강조하였다.
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인간관계 등과 같은 정의적인 영역과 관련되어 있다.
(3) 잠재적 교육과정은 장기적이고 항구적인 경향을 보인다. 표면적 교육과정은 한 학기나 한 수업 등 단기적이고 일시적으로 제시되어 있는 반면에 잠재적 교육과정은 학교 전체의 측면
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유아교육기관은 잠재적 교육과정을 통해 유아들이 함께 살아가는 법을 배우고 경험하는 인간성 회복을 위한 전인교육의 장이 될 것이다.
Ⅲ. 결 론
잠재적 교육과정이란 학교의 물리적 조건, 제도 및 행정적 조직, 사회 및 심리적 상황을 통하
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