|
교육의 필요성도 절실히 요구되고 있는 것이 현실이다. 이런 시대적 배경에서 원격교육의 한 형태인 온라인 교육이 등장하게 되었고, 이들 중 특히 웹 환경의 특성을 활용한 것들이 보다 실용적으로 발전되고 있다. 웹기반 교육은 전통교육에
|
|
|
교육의 유형
Ⅳ. 부모교육이 아동과 부모에게 미치는 영향
1. 부모교육 프로그램의 장점
2. 부모-자녀 간의 의사소통에 미치는 영향
Ⅴ. 부모교육의 활성화 방안
1. 대상별 특성을 고려한 방안
2. 인터넷 웹기반을 통한 부모교
|
|
|
기반, 웹기반
② 면대면 교육 및 학습활동 여부 측면 : 일반, 블렌디드
③ 교수학습 방법유형 : 개인교수, 반복연습, 시뮬레이션, 교육용 게임, 문제해결형, 목표 기반시나리오, 사례기반학습, 토의학습, 자원기반학습
- 개인교수형 : 교수자가
|
|
|
체제 도입방안 연구 한국방송통신대학교 기반 가상수업평가 연구 한국방송통신대학교 방송통신교육연구소 1999. 웹기반 가상수업 평가연구. 서울, 한국방송통신대학교
의 내용을 참조하여 만족도 측정범주를 구분하고 문항을 연구의 성격에
|
|
|
교육청으로 이관되어 지역 특성에 적합한 시도교육청내에서의 진로지도 활성화를 기대하였으나, 예상과 다르게 진로지도업무가 시·도교육청 차원에서 활성화되지 못한 이유는 위에서 지적한 문제점과 관련성이 있다 할 수 있다.
6. 웹기반
|
|
|
웹은 그것이 지니고 있는 교육적 잠재력을 더욱 표출할 수 있다. 이럴 경우, 웹기반 환경은 교수자를 포함하여 어떤 특정 개인이나 집단도 수업의 흐름을 예측하거나 통제하기 어려운 ‘열린’ 속성을 지니게 된다. 그렇게 되면, 미리 정해진
|
|
|
교육환경이 창출되고 그러한 새로운 환경 하에서 새로운 매체에 의해 구현되는 교수-학습상황은 상당한 교육효과를 야기할 수 있는 잠재가능성에 관심을 가져야 한다.
2) 개발할 내용영역의 선정 문제 - 컴퓨터 보조수업 혹은 웹기반 수업 프
|
|
|
교육)의 ICT(정보통신기술)활용교육
1. ICT 활용교육의 개념 및 목적
2. 웹기반 ICT 활용 교육의 필요성
1) 학습의 자율성 및 유연한 학습 활동 제공
2) 자기 주도적 학습 환경 제공
3) 창의력 및 문제 해결력 신장
4) 다양한 교수-학습 활동의 촉
|
|
|
총괄·조율장치 미비
4. 공공의 상호이익 추구를 위한 파트너십 구축의 기반 열악
5. 개인-조직간의 연계를 촉진시키는 기반 취약
6. 웹기반 진로정보의 기관 간 폐쇄망
Ⅷ. 향후 진로지도(진로교육)의 내실화 방안
Ⅸ. 결론
참고문헌
|
|
|
교육기관과 인력 등의 부족은 매우 심각한 현실이다. 그러나 서비스 대상자인 지적장애인들에게는 오히려 다양하고 전문적인 서비스가 주어져야 하는 상황에 직면해 있다. 따라서 정부, 자원봉사자, 지역사회, 교육기관의 역할이 그만큼 중
|
|
메뉴펼치기
