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가족의 교육과 재발 방지를 위한 대상자 교육의 필요성을 느꼈다.
◈참고문헌
조희 外/ 1993/ 정신간호계획/ 신광출판사
이광자/ 1986/ 정신건강간호학실습서/ 신광출판사
서울대학교병원/ 1999/ 간호진단과 계획/ 서울대학교출판부
이정섭 外/ 19
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험이 앞으로 내 인생에 한발한발 내딪을 수 있는 멋진 경험이었다.
※참고문헌
-김양호외 (2006), 병리학, 현문사
-이향련, 최철자, 박오장, 김영숙, 최경옥, 김금순, 현경선, 윤을자외 (2007)
성인간호학 상, 수문사, p612
-전국진폐재해자협회, 건강
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건강증진 이론 』 계축문화사
박정숙 저 2014 『건강증진 (이론과 실제)』 계명대학교출판부 방송대 보건교육 A형 지역 노인의 안전사고 예방 교육
목차
서론
본론
1, 1단계: 사회적 진단
2. 2단계: 역학적 진단
3, 3단계: 행위 및 환경적
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5. 자살의 예방과 치료
1) 자살, 예방할 수 없을까?
2) 자살 방지 대책
가) 자살의 징후와 발견
(1) 언어
(2) 행동변화
(3) 상황적 요인
나) 자살 위험도의 판정
다) 정신건강의 증진
라) 가정에서의 대처
마) 사회의 대처
참고자료 출처
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건강사정. 현문사. 2006
김기환. Mosby 의학간호학대사전. 현문사. 2004
킴스온라인 http://www.kimsonline.co.kr
드러그인포(http://www.druginfo.co.kr) Ⅰ. 일반적 사항
Ⅱ. 주호소
Ⅲ. 현병력
Ⅳ. 과거력
Ⅴ. 가족력
Ⅵ. 간호력
A. 건강지각 - 건강관리
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험하는 것은 불신의 또 다른 측면으로써 간호사의 관심과 돌봄, 진실성을 확인하기 위한 시도라고 할 수 있다. 대상자는 사회적으로 용납될 수 없는 행동을 함으로써 간호사를 시험한다.
3) 환각관리
환각이 심해질수록 언어적으로 대상자의
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지각하는데에 중점을 두어 ‘지금-여기’에 초점을 둔 대화나 활동에 참여하도록 하고 비위협적인 태도로 단순하고 간결하게 현실에 대해 이야기 하며 논쟁은 피하도록 한다. 정확하게 사실을 말해주고 실제 활동에 참여시켜 현실과 접촉하
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연령단계와 건강, 허약, 병상의 건강상태에 의해서 구분하지 않고 동일하고 평등하게 다루어야 한다. 사회복지정책론 기말고사 예상문제입니다.
학점은행제로 학위 취득할때 사용했던 것입니다.
성화대학 사이버 대학입니다.
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가족자신이 주관적 의미에서 어떤 부담을 갖고 있다고 느끼는 주관적 부담으로 구분하였다. 초기에는 부담감을 주로 가족이 걱정하는 환자의 신체적 불편, 자신과 타인에 대한 상해 위험, 망상, 환각 등의 이상행위로 인해 가족이 겪는 일상
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건강실천을 수행하지 못한다.
건강증진행위의 관심을 표현한다.
인적 지지체계가 결여되어있다.
간호중재
- 대상자의 의존도, 건강관리능력, 동기, 가족이나 파트너의 지지정도를 파악한다.
- 지각이나 인지장애로 나타난 증상을 치료하기 위
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