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온도계를 넣고, 온도를 측정한다.
(어는점 측정과 동일한 방법으로 측정한다.)
⑤ 미지 시료의 끓는점을 측정한다.
⑥ 보정식을 사용하여 보정값을 구한다.
5. 실험 결과
-. 온도계를 넣기 전 온도 : 16℃
-. 온도계의 눈금이 일정하게 될 때의 온
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서 화합물은 고체로 존재하고 여기에 열을 가하면 고체의 온도가 높아진다. 녹는점에 도달하면 처음에 액체상이 조금 나타나며 고체상과 액체상의 평형이 이루어진다. 계속해서 열을 가하면 온도는 변하지 않으며 가해지는 열은 고체를 액체
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보정식으로 구한 1℃당 1.04이므로 두 배를 해주면 눈금 당 2.08℃가 된다.
(미지시료의 끓는점 측정)
그러므로 미지시료의 평균 끓는점 77℃를 구해서 비교해보면
이므로 미지시료의 보정 끓는점 은 80.08℃ 이다.
reference
- 유기화학실험 윤용진
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실험을 통해서 정확한 온도를 알기 위해서는 온도계 보정이 필요하다는 것을 알게 되었다. 또한, 온도계보정 법과 그에 관한 이론을 알 수 있는 좋은 실험 이였다.
7.참고문헌 (reference)
1)대학화학실험, 권중근·박영조, AUDAX Publishers, 42~45쪽
2)
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갈 것이다. 대부분의 유기 화합물의 2-성분 혼합물은 이러한 현상을 나타내고 있다. 즉 불순물이 들어 있으면 순수한 물질의 녹는점은 내려간다. 1. 목적
2. 이론 및 원리
3. 실험 기구 및 시약
4. 실험 방법 및 결과
5. 토의 및 고찰
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최재성, 분석화학기기분석, 동화출판, 2000, p387~392
2. 신효선, 식품분석, 신광출판사, 1983, p63~63
3. 동아백과사전
4. 수질오염공정시험법(환경부)
5. 네이버 블로그 1. Abstract
2. Introduction
3. Materials & Method
4. Result & discussion
5. REFERENCE
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3. 내용
가. 내용 체계
나. 학년별 내용
4. 교수ㆍ학습 방법
가. 학습 지도 계획
나. 자료 준비 및 활용
다. 학습 지도 방법
라. 실험·실습 지도
마. 심화·보충 학습 지도, 과학 교수·학습 지도 지원
5. 평가
Ⅲ. 결론
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실험장치 설계 및 방법
4-1 실험장치 이론 및 설계
4-2. 실험장치 사진
4-3 실험방법
5. 실험결과
5-1 나노유체의 온도변화 그래프
5-2 나노유체 체적비별 열전도도
5-3 나노입자 종류별 (Vol 1%)
5-4 나노유체의 체적비별 열전도도 증가 비교표
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제 3 장. 실험 방법 30
제 1 절 기판 및 시약 준비 30
제 2 절 OTS 증착 31
제 3 절 MIS 커패시터의 제작 34
제 4 장. 실험 결과 38
제 1 절 누설전류 특성 38
제 2 절 펜타센 증착 표면 43
제 5 장. 결 론 51
참고문헌 52
Abstract 55
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반쪽짜리 보고서, 한쪽짜리 과제 ]
5.SK 입사 후 어떤 일을 하고 싶으며, 이를 위해 본인이 무엇을 어떻게 준비해 왔는지 구체적으로 기술하십시오.(800 자 10 단락 이내)
대학에서 고분자과학, 합성섬유, 유기신소재합성…
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화학에서 연구주제 산책 176
가. 화학은 어떤 학문인가요? 176
나. 최근 나노과학기술의 연구분야 177
다. 소재의 분류 179
? 나노와 관련 있는 신소재학 기본정보 181
가. 신소재종류 182
나. 신소재의 개념과 국가정책과제 182
? 나노공학의 기
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결과 도출 및 보고서 작성, 장비 운용 및 유지관리, 실험 계획서 및 주간 업무 보고 초안 작성 등으로, 총 2년간의 연구과제 기간 동안 분석 담당으로 실질적 참여를 하였습니다. 한국산업기술시험원 재료기술센터_재료화학분석 관련 국책
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결과, 2주라는 짧은 기간 내에 심층적인 분석 보고서를 완성하고 성공적으로 발표할 수 있었습니다. 이 경험을 통해 저는 혼자서는 감당하기 어려운 복합적인 과제일수록, 명확한 목표 설정과 체계적인 역할 분담, 그리고 끊임없는 소통과 상
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유기화학 실험 수업에서 소규모 그룹의 실험 리더 역할을 맡아 실험 계획 수립, 시약 준비, 실험 결과 정리 등을 주도적으로 수행하였습니다. 이를 통해 책임감을 바탕으로 팀을 이끄는 경험을 쌓을 수 있었습니다.
또한 학부 4학년 시절에는
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