|
유머 등 언어의 수준 높이려는 욕구는 누구나 다 가지고 있다. 이 때에 사용되는 언어들은 주로 조작적 언어를 경험에 의해 계발되는 것이다. 따라서 이 단원에서는 아이들이 말의 재미를 느끼면서 말놀이 활동을 보다 체계적으로 경험한 다
|
|
|
말하기
(9) 직면
(10) 공감
(11) 요약하기
(12) 유머
(13) 정보제공
5. 치료적 의사소통 단계분석
6. 치료적 의사소통 사례연구 (치매환자 사례)
(1) 의사소통시 고려할 점
(2) 의사소통 기본원칙
(3) 의사소통 개선방법
<참고문헌>
|
|
|
유머를
사용한다.
- 불필요한 행동과
이야기를 제지한다.
학습과정
(시간)
학습 내용
교 수 · 학 습 활 동
자료및 유의점
교사
학생
정리
활동
(5분)
- 정리 및
수업종료 준비
- 학습목표
및
성취도 확인
- 차시 예고
- 수업 종료
- 학생들을 정숙
|
|
|
유머감각과 수다스럽지 않은 태도
믿음직스럽고 수용적이며 개방적인 자세
치료상황의 대화 및 개인 문제를 유출하지 않는 책임감
2) 미술심리상담사의 전문적 자질
미술심리상담사는 상담사로 인성적 자질뿐 아니라 이 분야의 전문가가 되
|
|
|
창의성, 지혜, 끈기, 진실성, 겸손, 용기, 열정, 리더십, 낙관성, 유머감각, 영성 등
긍정 기관(positive institutions) : 가족, 학교, 직장, 지역사회의 조직적 특성, 연결구조, 의사소통, 관리방식 등
- 중략 - 제1부 인간의 긍정적 성품에 대한
|
|
|
스트레스를 많이
받기 때문에 그만큼 우울증에 걸리는 비율이 높음. 우 울 증 과
약 물 치 료
1. 우울증이란 무엇인가?
(1)우울증의 정의
(2)우울증 유병율
(3)우울증의 원인
(4)우울증의 증
|
|
|
유머를 적절히 사용하여 분위기를 부드럽게 만들고, 자신의 생각을 명확하게 전달하는 능력이 탁월하였습니다. 질문도 많이 하며 호기심이 많아 적극적인 대화 참여가 두드러졌습니다.
부모의견:
말을 잘하고 상황에 맞는 재치 있는 표현을
|
|
|
유머를 찾아 화를 분산하도록 함
자기 주장적 행동을 활용
긍정적인 태도를 개발
화낸 기록부 활용 -> 반성, 행동수정
5) 타인의 화를 다스리기
어떠한 말대꾸도 하지 않음
똑같은 행동으로 화나 위협적인 반응을 보이지 않음
명령을 하거나
|
|
|
유머 - 자신이 가진 욕구나 느낌을 자신이나 타인에게 불쾌하게 않게 하면서 공개적으로 표현하는 것을 말한다.
32) 이타주의 - 타인의 본능적인 욕구를 건설적인 방법으로 도와주는 것을 말한다.
33) 승화 - 가장 건강한 방어기제로 각종 예술
|
|
|
스트레스와 긴장, 불안, 적개심 등을 발생시켜 서로를 신뢰할 수 없게 만들기도 한다.
4. 출처 및 참고문헌
권상헌. \"대학운동선수들의 대인간 갈등대처유형과 선수생활만족도의 관계.\" 국내석사학위논문 동아대학교 대학원, 2013. 1. 서론
|
|
메뉴펼치기
