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사학위 논문, 2001
- 최원태, 전자도서관에 관한 연구, 도서관 50-4, 1995 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 전자책(e-book, 전자출판)의 장점
Ⅲ. 전자책(e-book, 전자출판)을 통한 정보유통
1. 출판물 유통 관리제도와 확대 이용
2. 패키지형 전자책의 유통
3. 데이
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사회과학 방법론이 오늘날의 여러 사회과학 분야에 대해서 많은 영향을 주고 있는 것만은 틀림없다.
-지식 및 정보화 이후의 경제 사회
20세기 이후에 가장 큰 발전을 보인 부분은 기술 부분일 것 이다. 그 중에서도 디지털 정보처리 기술의
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기술 동향
Ⅲ. 전자정부와 무선·모바일
1. 정부에 무선·모바일 기술의 적용
2. 우리나라 전자정부 추진 현황
3. 우리나라 정부의 무선·모바일 기술 적용 계획
4. 정부의 무선·모바일 기술수용증대 위한 노력
Ⅳ. 외국 사례
1. 영국
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사들의 수업 형태는 정보통신기술을 폭넓게 활용한 수업이라기보다 주로 교실에 설치된 교단선진화 기기를 활용한 일방적인 멀티미디어 자료제시 형태의 수업이 주를 이루고 있다. ICT 활용교육은 앞으로 지식기반 사회를 살아가는데 필요한
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기술, 자료들을 지원할 지원 시스템에 대해 알아보자. 이들 지원 시설, 기술, 자료들은 교사와 학생의 교수-학습을 지워한다는 공통점을 가지고 있다. 정보화 사회에서의 교수-학습은 학교에서만 국한되는 것이 아니기 때문에 사회로의 접목
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개념의 형성을 억제할 수 있다.
Ⅸ. 초등학교 도덕과의 ICT(정보통신기술)활용교육
1. 교육의 목표
초등학교 도덕 교과에서의 ICT 활용은 일상생활에서 필요한 정보통신기술 활용시의 규범과 통신 예절을 익히며, 사회의 일원으로서 역할과 책
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특성, 기능적 특성
5.수업매체의 선정절차: ASSURE 모델
6.수업매체 선정시 고려사항
7.실물화상기, 컴퓨터 프로젝트
8.교수-학습을 위한 컴퓨터의 활용
9.컴퓨터의 교육적 활용의 장․단점
10.정보화사회에서 교육의 지향점
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정보사회의 이해, 나남 출판사
최정호 외, 정보화 사회와 우리, 소화출판사, 1996
프랜시스 케언크로스, 거리의 소멸, 디지털 혁명, 세종서적, 2000 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 정보혁명의 개념
Ⅲ. 정보혁명의 특징
Ⅳ. 정보혁명의 발달
1. 과학기술
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정보통신기술을 기반으로 하는 국가경쟁력 확보를 위한 중장기전략의 일환으로 ‘정보통신 기술개발 5개년 계획’을 수립하였다.
그러나 선진 지식정보(기반)사회 구축을 위해 지난 20여 년 동안 정부가 기울여온 정보화 과정을 평가한 관련
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정보통신기술(ICT) 활용교육의 의미
2) ICT 활용교육의 필요성
3) 국내?국외의 ICT 현황
3. ICT활용교육과 유아발달과의 관련성
1) ICT활용교육의 장단점
2) ICT 활용 교육이 유아발달에 미치는 영향
-언어발달/ 인지발달/ 사회?정서발
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