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유아 신체활동 프로그램이 유아의 신체적 발달에 미치는 영향, 한국유아교육학회지
박혜정, 2019, 유아기의 신체놀이 활동의 필요성과 교사의 역할, 유아교육포럼
조혜란, 2021, 유아체육 활동에 대한 부모 인식과 만족도 연구, 아동학연구지&nbs
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유아의 교사 및 또래와의 사회적 상호작용에 관한 연구, 덕성 여자대학교, 2000
서유현, 유치원에서 교사-유아 상호작용 분석, 이화여자대학교, 2002
안수연, 자유선택활동 시간에 나타난 교사-유아 상호작용과 유아-유아 상호작용, 이화여자대
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탐구하기
2) 수학적 탐구하기의 내용
3) 연령별 세부내용
4. 최근 유아 수학교육의 경향(9가지)
5. 유아 수학지도를 위한 교사의 역할(지도방향)
1) 수개념
2) 분류, 서열, 패턴
3) 공간과 도형
4) 측정
5) 통계와 확률
6. 참고자료
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유아의 자발적이고 능동적인 수학 활동을 통해 보다 쉽고 즐겁게 수학 활동을 한다면 유아의 수학적 능력은 점점 향상 할 것으로 기대 해 본다.
Ⅲ. 결론
인지적 구성주의 이론에 의한 영유아 교수-학습방법은 감각 및 조작적 경험과 능동적
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공간을 꾸민다.
② 하이퍼미디어를 이용할 수 있도록 가상공간을 꾸민다.
③ 유아들과, 학부모들과 또는 그들 상호간에 가상공간 속에서 대화를 나누도록 한다.
④ 가상공간을 현실공간에서 보여주는 장치가 필요하다.
⑤ 유아 및 학습 자
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능력을 키움으로써 학습능력이 신장된다. 또한 모든 활동이 유아 자신의 참여 속에 이루어지므로 학습에 대한 내적 동기화가 이루어진다. 또래, 가족, 이웃, 지역사회 구성원들과의 의미 있는 상호협동의 기회가 많이 제공되기 때문에 사회성
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능력을 키움으로써 학습능력이 신장된다. 또한 모든 활동이 유아 자신의 참여 속에 이루어지므로 학습에 대한 내적 동기화가 이루어진다. 또래, 가족, 이웃, 지역사회 구성원들과의 의미 있는 상호협동의 기회가 많이 제공되기 때문에 사회성
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능력을 키움으로써 학습능력이 신장된다. 또한 모든 활동이 유아 자신의 참여 속에 이루어지므로 학습에 대한 내적 동기화가 이루어진다. 또래, 가족, 이웃, 지역사회 구성원들과의 의미 있는 상호협동의 기회가 많이 제공되기 때문에 사회성
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학습에 대한 흥미를 잃을 수 있다. 반대로 만 5세 유아에게 여전히 단순 감각 놀이만 제시한다면 도전과 성취의 기회를 빼앗을 수 있다. 결국 교사는 발달 특성과 개인차를 고려해 ‘적절히 도전적인 수준’의 활동을 구성하는 것이 중요하다.
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활동 유아교육 부분 수업계획안 만능틀
1. 과학-주의 집중, 동기유발.....
2.동극
3. 동시
4. 명화감상
5. 미술활동
6. 바깥놀이
7. 현장체험
8. 새노래
9. 소방대피훈련
10. 신체표현
11. 악기 연주
12. 요리 활동
13. 자유선택활동- 쌓기
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