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활동에서의 한국전래동요 활용을 위한 기초연구. 이화여 자대학교 교육대학원 석사학위논문.
최재숙(1999). 전래동요를 활용한 유아의 언어학습 증진 방안. 전북교육. 128∼132.
하정연(2006). 신명나는 아이세상 이야기. 경기도:공동체.
부 록
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유아기는 인간 발달의 기초를 형성하는 중요한 시기이다. 이 시기의 학습은 언어 및 인지 발달, 사회적 및 정서적 발달에 큰 영향을 미치며, 장기적인 학업 성취도와 사회적 적응 능력에도 긍정적인 영향을 주며, 평생 학습의 토대가 된다. 영
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유아의 개별적 발달 수준에 따라 융통성을 지니기는 하지만 대체적으로 0세에서 초등학교 입학 전의 어린이를 위한 문학작품을 선택하여 활용하게 된다. 이상금 등(2003)은 유아문학이라는 용어가 개념이 모호하여 유아를 위한 문학, 유년동화
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활용할 수 있도록 계획하면 영유아들에게 더 풍부한 교육활동 경험을 제공할 수 있다.
5. 문제점과 발전방안
1) 문제점
혼합연령학습에서 누리과정과 유치원 교육과정 운영 시 나타날 수 있는 문제점을 교사, 유아, 학부모 입장에서 찾아보았
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유아의 신체 운동 발달을 돕기 위해 넓고 안전한 대근육 활동 공간을 제공해야 하며, 다양한 움직임을 지원할 수 있는 개방적인 공간으로 마련된다. 휴식 영역은 영아와 유아가 필요할 때 언제든지 편안하게 쉴 수 있는 공간으로, 교실 안이나
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활동을 함께 진행하는 것이 유아의 흥미를 유발할 뿐 아니라 학습에 더욱 효과적이다. 이는 다른 영역과 통합된 활동으로 진행하면서 듣기능력의 발달뿐만 아니라 운동능력이나 언어능력 등이 함께 발달하도록 유도할 수 있다.
Ⅳ. 참고문헌
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유아교육기관에 질적으로 우수하고 다양한 교재교구를 확보하는 것만큼 자료를 적절하게 배치하여 효과적으로 잘 활용하는 것은 매우 중요한 일이다. 실내외 공간을 흥미영역이나 학습활동 영역으로 구성하여 교육 활동을 전개하는 시설에
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학습이 이루어진다. 따라서 예비교사는 수학교육의 어려움을 극복하기 위해 지속적으로 교수법을 연구하고, 유아의 발달 과정을 면밀히 관찰하며, 다양한 활동을 통해 유아들이 수학을 즐겁게 경험할 수 있도록 해야 한다.
6. 참고문헌
강문
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문학 작품: 《씨앗의 여행》
3) 활동 예시
2. 계절과 날씨를 고려한 아동문학 활동 및 문학 경험 지원 방안
1) 아동문학에서 적합한 교사의 역할 (6가지)
2) 바람직한 문학 경험을 지원하기 위한 유아교육기관에서의 환경구성 원리
3. 시사
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활동의 예
2) 방법을 돕는 바람직한 교사의 역할
2. 수세기 활동의 예와 방법을 돕는 바람직한 교사의 역할
1) 수세기 활동의 예
2) 방법을 돕는 바람직한 교사의 역할
3. 공간과 도형 활동의 예와 방법을 돕는 바람직한 교
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