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유아 교수방법, 양서원, 2018 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 교육과정 수정의 개념
2. 교육과정 수정전략
1) 환경 지원
2) 자료 수정
3) 활동의 단순화
4) 선호도 활용
5) 특수한 도구 사용
6) 성인의 지원
7) 또래의 지원(또래 교수)
8) 보이지 않는
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유아의 연령, 성별, 발달 수준, 지역, 계층별로 동질 집단으로 편성하는 것이며 동질 집단은 유아의 능력, 발달 및 경험 수준이 비슷하여 학습 활동을 계획하는 것에 유리하다. 이질 집단 편성은 앞서 말한 동질 집단 편성의 특징을 적절히 혼
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유아기 뇌발달’과 관련된 논문 1개, 기사 2개 이상을 읽고, 주제와 관련된 논술문을 작성해 보았다. 최근 개발된 뇌영상 기법의 발달은 학습과 교수에 관한 학제 간 협력을 현실화 하고 있다. 특히 뇌의 활동을 곧바로 조사할 수 있는 양전자
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유아놀이의 이론과 실제’ 김수영외 3인 공저 양서원 2002
‘영유아를 위한 연령별 활동’ 문연심 편저 강남대학교 2000
‘유아를 위한 놀이의 이론과 실제’ 이숙재 창지사 2002
‘놀이 치료 이론과 실제’ 유미숙 상조사 1997
‘유아놀이 활동’
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유아동작교육의 운영과 교사의 역할 1) 유아동작활동의 운영원리 (1) 생활중심의 다양한 프로그램 유아의 생활과 밀접한 관련을 가진 다양한 동작활동 프로그램을 개발해서 운영해야 한다.
(2) 단계적 진행 유아의 동작능력 발달을 위한 기본
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학습활동 참여」. 유아교육연구, 42.5, (2022), 119-147.
홍정아. 「유아교육과정에서 \'\'놀이\'\'의 의미 탐구 : Huizinga와 Caillois의 놀이 이론을 중심으로」. (2019), 부산교육대학교 대학원 석사논문.
이경아. 「협동놀이 프로그램이 초등학교 저학년
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역사회와의 연계
프로젝트 활동에서 부모 및 지역사회와의 긴밀한 연계를 통한 참여 유도는 유아에게 양질의 교육을 제공하는 중요한 견인차 역할을 한다. 유아가 생활하는 모든 공간이 학습의 장이 될 수 있는데, 특히 가정은 학교와 함께
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유아기 때부터 안전하게 행동할 수 있도록 하는 안전교육이 필요한 것이다.
5. 개별화 학습이 가능하도록 지원하는 교육과정
종일반 프로그램의 중점 사항 중의 하나는 개별화 교육이다. 유아의 능력, 흥미, 필요에 따른 개별화된 활동을 할
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1. 일상생활 훈련
2. 감각교육
3. 언어교육
4. 수학교육
5. 문화교육
Ⅵ. 본 론(5) - 몬테소리 교사(교사관)
1. 교사의 역할
2. 교사의 자질
Ⅶ. 결 론 - 몬테소리 교육의 의의
- 평가
1) 긍정적 평가
2) 부정적 평가
※ 참고문헌
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능력을 향상시킬 수 있습니다. 이처럼 미술 교육은 유아들이 자신과 타인, 그리고 더 넓은 세계와 연결될 수 있는 교량 역할을 합니다. <목 차>
1. 서론
2. 미술의 기본 요소 이해
3. 유아 미술 교육의 중요성
4. 유아를 위한 미술 활동 계획
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