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유아의 건강
(1) 유아와 건강 및 안전교육
(2) 목표 및 내용
(3) 지도 원리
4. 유아운동의 지도 방법
(1) 유아운동 지도자의 역할
(2) 운동놀이의 연령별 특색
(3) 운동놀이의 지도 요령
5. 유아의 지각운동학습
제3절 쌓기 놀이
제4절 목공
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학습프로그램, 서울 : 교학사 Ⅰ. 개요
Ⅱ. 전인교육의 정의
Ⅲ. 전인교육의 필요성
Ⅳ. 전인교육의 사상가
1. Locke
2. Rousseau
3. Pestalozzi
4. Frobel
5. Kant
6. Dewey
7. 유형원
8. 이기
9. 고종
10. 이율곡
11. 안창호
Ⅴ. 전인교육의 유아
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유아가 먼저 발견한 개미)선생님 개미는 검정색이에요.
[마무리]
5. 활동 경험을 회상하며, \'자연에서 찾은 여러 가지 색\' 활동에 대해 이야기 나누어 본다.
-자연에서 어떤 색을 찾을 수 있었니?
-찾은 색 중 내가 가장 좋아하는 색은 무엇의
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유아의 개별적 특성과 놀이의 중요성을 반영한 활동 구성, 지역사회와의 연계를 통한 교육 확대는 보육과정을 더욱 풍부하고 효과적으로 만드는 데 기여한다. 보육현장에서 이러한 원칙을 실현함으로써, 모든 영유아가 행복하고 건강한 성장
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유아 교육에서 놀이의 중요성이 강조되는 이유는 놀이가 영유아의 생활일 뿐만 아니라 학습의 기본 형식이기 때문이다. 영유아는 놀이를 통해 자연스런 방식으로 앎의 지평을 넓혀 가며 감각운동적인 능력과 기능을 형성해 간다. 또한 놀이
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유아의 사회적 통합 촉진을 위한 사회적 상호작용 증진 활동이
일반 유아들의 사회적 행동에 미치는 영향. 유아교육연구, 24(2), 159-179.
한국통합교육학회(2005). 통합교육. 학지사 서론
본론
1. 특수아동 교육 관련 법적, 학문적 정의
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역사적 사건
(1) 병자호란
(2) 임경업
(3) 이시백
(4) 기타
4. 소설 속에서의 역사적, 사회적 사건의 전개
(1) 치욕적인 패배였던 병자호란에 대한 정당성
(2) 소설속에서의 여성해방
5. 〈박씨전〉에 나타난 문학적 독자성
Ⅲ. 결론
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학습 활동에 큰 도움이 될 거라는 것이다.
Ⅴ. 참고문헌
이화도(2009), 유아인지발달, 창지사
홍순정(2005), 교수학습이론과 매체, 한국방송통신대학교 출판부
임규혁(2005), 학교학습 효과를 위한 교육심리학, 학지사
정정옥, 이경희, 임은숙(2003)
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1. 지역 및 유치원에서의 편성․운영
2. 교육과정 평가와 질 관리
Ⅴ. 교수․학습 방법 및 평가
1. 교수·학습 방법
2. 교육 평가
제2장 교육과정의 영역
Ⅰ. 건강 생활
Ⅱ. 사회 생활
Ⅲ. 표현 생활
Ⅳ. 언어 생활
V. 탐구 생활
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동화의 활용
(3) 장애아동 통합교육
① 통합교육의 개념과 의의
② 통합교육을 통한 장애아동의 교육적 효과
③ 일반유아의 측면에서 통합교육의 효과
④ 유아기가 통합의 적절한 시기인 이유
(4) 장애유아에 대한 비장애 유아
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