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교육(독서지도)의 독서토론하기
1. 독서토론학습이란
2. 학습의 특징
3. 만들기와 활동방법
Ⅸ. 초등학교 독서교육(독서지도)의 효과
1. 독서생활의 정착
2. 독서후 기록의 정착
3. 독서 모둠의 활성화
4. 다른 교과와의 연계성
5. 실내 생
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이야기 나누기, 자유 선택 활동, 대·소집단 활동, 실내·외 활동, 귀가에 이르기까지 일과 활동 구석구석에서 형식적·비형식적 형태로 접근할 수 있다(교육인적자원부, 2006년). 협동학습은 유아 간의 친밀감이 형성되고 배타적인 생각에서 벗
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교육활동에 대한 설명을 해준다. 또한 하루 일과계획에 대해 영유아와 이야기를 나누며 어떠한 활동을 할 건지 유아들에게 미리 알린다.
대그룹 활동
10:10 ~ 10:40
이야기나누기
위험한 상황을 알고, 어떻게 대처하는지 숙지한다.
활동명 : 가을
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갖게 되었어요~!! (script포함)
Ⅳ. 성폭력 예방 활동
- 제4회 내 몸의 주인은 나~!!
■ 유아 성교육 지침
Ⅰ. 연령에 따라 고려할 사항
Ⅱ. 유아 성교육시 고려할 사항
■ 나오면서
■[참고문헌 및 인터넷 싸이트]
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교육이 이루어지는 것이 바람직하다.
마지막으로, 수학 교육을 위해 특별히 시간을 마련하기보다 일과를 통해 이루어져야 하며, 발달적으로 적합한(연령에 맞는) 수학 교육이 이루어져야 한다.
* 참고문헌
1. 유아 수학 교육 (창지사). - 한유미
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3세 유아의 ‘사회적응능력’평정척도 검사도구 제작
1. 평정척도
1) 평정척도의 유형
① 숫자형 평정척도
② 도표형 평정척도
③ 기준형 평정척도
④ 중복형 평정척도
2) 평정척도 평가 시 유의사항
2. 관찰 주제 선정 ? 만 3세 유아의
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3세 유아의 특성과 놀잇감
(3) 4세 유아의 특성과 놀잇감
(4) 5세 유아의 특성과 놀잇감
2) 연령별 놀이발달의 특징
. 놀이유형별 교육적 가치
1) 역할놀이와 교육적 가치
2) 운동놀이와 교육적 가치
3) 쌓기놀이와 교육적 가치
4) 주제
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활동 전시이야기 나누기
② 주간교육계획안에서 교수-학습원리를 반영하고 있는 부분과 그 설명
놀이 중심의 원리 반영 숲과 친구 되기 바깥놀이
주간계획안의 ‘숲과 친구 되기’ 활동은 유아가 직접 숲을 걷고 나뭇잎을 줍고 곤충을 관찰
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교육하기 위해서는 대상 유아의 연령이 어린 점을 고려하여, 놀이감이 있는 것, 경쟁성이 적은 것, 일상생활에 쉽게 적용할 수 있는 것을 중심으로 선정하여야 한다. 그리고 놀이는 대근육 활동이나 운동기능 협응 활동뿐만 아니라 문학적 활
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교육의 교육방법
1)유아의 자발성에 기초한 자동교육적 방법
2) 자유의 보장
3)준비된 환경
4) 몬테소리 교구
5) 개별화 교육과 혼합연령 학급
4. 몬테소리 교육의 특징
1) 몬테소리 교육원리의 특징
2) 몬테소리 교육내용의 특징
3) 몬테
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