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이야기 나누기<이야기 만들기 동화 소개>
음력에 대해 소개하기
자유선택활동에 대한 소개
11:40~12:20
실외 자유선택활동
제기차기/ 널뛰기/ 팽이치기 / 연날리기 / 투호 : 전통놀이
12:20~12:40
정리 / 화장실 다녀오기
12:40~1:40
점심
1:40~2:40
낮
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표현생활 :
예술적 표현 즐기기
- 조형으로 표현하기
? 언어생활:
말하기
- 생각과 느낌을 말하기
? 다양한 종류의 종이
? 색연필
? 사인펜
? 가위
? 테이프
? 끈 5.11
5.12
5.13
5.16
5.17
5.18
5.19
5.20
5.23
5.24
5.25
5.27
5.2
5.3
5.4
5.6
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유아가 자유롭게 만들 수 있도록 격려한다.
유아가 가위질을 할 때 다치지 않게끔 옆에서 항상 지켜보고 주의하도록 이른다.
활동 평가
1. 활동 목표가 실제 활동에 잘 반영 되었는가?
2. 실제 활동 수준이 만 4세 유아에게 적합한 수준인가?
3.
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. 다음은 XX 시간이예요.
언어
생활
말하기-바르게 발음하여 말하기
자조 학 급 명
유아연령
지도교사
날짜
생활주제
활동주제
활동명
목 표
시간 / 활동명
활동내용
영역
교육과정 관련
기본생활 습관
준비물
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교과목에서 요구하는 기존의 학업 평가 기준이 무용지물이 되지 않도록 명확한 표준을 선정하여 제시한다. 즉, 평가가 ICT활용 교수-학습의 목적이 교과 관련 전문지식 습득과 그 과정 속에서 자연스럽게 ICT소양교육이 달성 된다는 측면에서
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교육성 측면을 고려해야 함, 교재(11장, p.291)의 구성망을 참조하여 가능한 영역을 모두 제시함)
4. 과제 3번의 ‘하나의 그림책에 대한 통합적 교육활동 구성망’에 포함된 활동 중 한 가지 활동유형을 골라 활동계획안을 작성하시오. (20점)
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활동과 동적 활동, 개별활동과 대집단 혹은 소집단 활동, 교사주도활동과 유아주도활동, 실내활동과 실외활동, 활동시간과 전이시간등을 고려하여 균형있게 수행.
③ 개인차 고려 - 영유아는 연령에 따란 차이뿐 아니라 월령에 따른 발달적
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2) 이야기하기
3) 북토크
(1) 주제의 선택
(2) 자료의 선택
(3) 소개하는 방법
(4) 책 이야기의 과정
4) 문학 써클
(1) 전문가 활동
(2) 상상놀이
(3) 즉흥장면 꾸미기
(4) 인터뷰
(5) 인터뷰 토론자
(6) 이야기 말하기
(7) 나는 누구인가?
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하기위해 죽음을 갑자기 경험하기 전에 죽음에 대해 그것이 어떤 것이지 정확히 이해하고 슬픔에 대한 대처방법들을 알고 있는 것이 현대 사회를 살아가는 아이들에게는 필요한 교육이다. 서론
죽음에 관련된 계획안 3개
결론
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교육)
일자
지도교사
내용
주 간 계 획 안
생활주제
활동기간
년 월 일 요일 ~ 년 월 일 요일
활동목표
활동내용
이야기
나누기
작업
동화 및 동시
게임
실험 및 관찰
노래 및 신체표현
실외활동
현장견학
보육실습일지( 반)
결재
실습생
지도교
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