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교과서 59~60쪽의 ‘약속과 약속’ 제시
②도덕 판단과 합리적 의사결정의 연습
㉠‘주희는 학급회의 때 어떤 안건을 내었습니까?’, ‘왜 그런 안건이 나왔습니까?’, ‘현이가 놀란 까닭은 무엇입니까?’ 등의 질문을 통해 도덕적 문제를 부
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학급의 수가 증가하게 되고, 학생들도 여러 학급에 서로 달리 배치됨으로 해서 학생들을 어떻게 관리할 것인가에 대한 문제에도 관심을 기울여야 한다. 게다가 학생들이 자신이 선택한 교과를 변경하는 경우에는 어려움이 더욱 가중된다. 이
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형태로서의 학급 혹은 학교의 역할을 구성원들이 서로를 존중하고 배려하고, 갈등을 민주적합리적으로 해결하는 가운데 도덕성의 함양을 무엇보다도 소중히 여기는 응집력 있는 공동체가 될 때, 도덕교육은 성과를 거둘 수 있다.
도덕교육이
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나누기
다양한 타입의 학부모 이해하기
초임선생님이라고 불안해하는 학부모 대처하기
대답하기 어려운 질문을 받았을 때
아이가 다쳤을 때 대처하기
아이가 장기간 결석을 할 때
아이의 집 방문하기
학부모에게 사과하기
선물을 받았
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교과와의 연계성
여러 교과의 학습과제 중에 참고도서를 자료로 써야 하는 경우가 많이 있었다. 처음에는 학습에 필요한 책을 소개해 주고 읽도록 권장하였으나 이제는 자기 스스로 필요한 책을 골라서 읽을 수 있는 능력이 생겼다. 좋은 책
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2) 초등학교 1학년부터 컴퓨터 교육 필수화
3) 모든 교과에서 10% 이상 정보통신기술 활용 교육 반영
4) 초?중등학교 정보통신기술 교육 운영 지침
2. 제7차 교육과정 ICT활용교육의 5대 영역
3. 제7차 교육과정 ICT활용교육의 방법
참고문헌
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학급 경영 관계 서류 - 학습 지도 관계 서류 - 환경 구성 관계 서류 - 생산 관계 서류
라. 병 류(1년 보존)
잡서류 - 기 타
② 유치원 비치용 대장, 문서, 기록철
유치원을 경영 관리함에 있어 유치원 관계 법령지, 운영 준거 영달 문서철 등은 필수
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교과서의 배려 윤리에 관한 내용 분석, 대구교육대학교 교육대학원.
우윤진(2010), 배려윤리의 도덕교육적 적용, 동아대학교 교육대학원.
<출판자료>
박병기, 추병완 (2007),윤리학과 도덕교육 1, 서울 : 인간사랑.
유병열(2006), 도덕교육론, 양
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교과교육론. 양서원.
이기숙, 장영희, 장미라, 엄정애(2003). 유아교육개론. 양서원.
김영희, 유경애, 이옥섭(2002). 유아교육과정. 동문사. Ⅰ . 서론
Ⅱ . 본론
1) 유아기의 중요성
(1) 초급속도의 성장기
(2) 형성기
(3) 수용기
(4) 모
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education/action_list.html Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 표준보육과정의 목적 및 목표
2. 표준보육과정의 영역별 목표와 내용(만3～5세)
2.1 기본생활
2.2 신체운동
2.3 사회관계
2.4 의사소통
2.5 자연탐구
2.6 예술경험
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