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영역에서 자유선택활동을 한다
도시락,물
-음식을 주신 모든 분에게 감사 인사를 드리고 골고루 잘 먹을 수 있도록 지도함.
-대부분의 유아가 골고루 잘 먹을 수 있었음.
13:00~13:30
특별활동
<장구>
-장구의 장단을 알려 준다.
-덩덩 쿵
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건강 영역
* 신체 활동에 즐겁게 참여한다.
* 신체 표현할 때 각 부분을 협응하여 움직임을 조절한다.
* 탈과 관련된 전통 음악에 맞춰 몸으로 표현한다.
C. 프로젝트 3단계 (활동 마무리 및 평가 능력)
* 마무리 활동을 위한 계획에 적극적으로
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활동이 안전하고 원활하게 이루어지도록 도와주었고 수준에 맞춰 놀이를 조절해 주었다.
실습생
총평
명절 한가위를 앞두고 주제와 소주제와 연계하여 전통놀이를 계획하고 유아들과 함께 해 보았는데 생각보다 유아들이 훨씬 재미있어하
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유아기 인성교육 개념에 대한 인식 전환이 요구되는 것이다.
교사들이 유아 인성교육 지도와 관련한 교육이나 세미나 참석 경험 비율은 57.2%에 불과해 교사 대상 교육 강화가 요구된다.
또한 유아기 인성교육은 \'기본생활습관 지도\'가 전부
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활동명
활동내용
평가 및 유의점
~ 09:00
실습생 평가
지도교사
조언 및 평가
보육(수업)활동계획안
제출일
년 월 일 요일
결 재
실습생
지도교사
원장
반 명
( 세)
일 시
활동영역
활동명
활동목표
준 비 물
활동구분
활동계획 및 내용
활동자료
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생활과 밀접한 회사선정>
■ 원아모집 뿐만 아니라 견학 및 행사시 후원도 가능
■ 지역사회를 위한 공동행사 주관
■ 지역사회 봉사단체 구성(회사, 원, 학부모)
5) 일개 원이 한 회사와 협약할 수도 있고, 지역사회 원과 빅딜하여 광범위하
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가 (단가: 원)
구 분
지원대상
지원비율
연 령
정부지원단가
1 층
법정저소득층
(국민기초생활수급자 등)
100%
만1세 미만
361,000
만1세
317,000
만2세
262,000
만3세
180,000
만4세
162,000
2 층
최저생계비의
120% 수준
100%
만1세 미만
361,000
만1세
317,000
만2세
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가?
세계 유명 건축물에 대한 나의 느낌을 표현하였는가?
나의 의견과 다른 사람의 의견을 이해하고 존중하였는가?
<교사평가>
활동을 원활하게 이루어지도록 교사의 개입이 적절하였는가?
교사가 준비한 교재와 교구들이 유아의 활
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유아들 앞에서 하는 것이 더 흥미로웠다. 중간 중간 당황스러울 때도 있었지만, 기뻤다.
늘 만 4-5세 활동계획서만 써보다가, 만 3세 계획안은 처음 써보았다. 만 3세 계획을 하다 보니, 연령별로 수준을 제대로 이해하고 있지 못한 것을 느꼈다.
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가
<활동평가>
활동의 동기유발이 잘 이루어졌는가?
시간을 잘 활용하였는가?
활동 목표에서 벗어나지 않았는가?
<교사평가>
활동을 원활하게 이루어지도록 교사의 개입이 적절하였는가?
활동 목표에 어느 정도 성취하였는가?
유아
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