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활동의 목표는 어느 정도 성취했는가?
교사의 발문이 유아의 수준에 적절했는가?
수업에 개선되어야 할 부분은 없는가?
<유아평가>
유아가 활동에 적극적으로 참여했는가?
여러 가지 교통 기관에 대해 관심을 가지는가? 없음
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활동 목표에 어느 정도 성취하였는가?
유아와의 상호작용에 있어 적합한 수준의 발문을 하였는가?
<유아평가>
유아가 활동에 적극적으로 참여하였는가?
유아가 여러 가지 교통기관을 보고 관심을 가지는가? 도입(3분)
전개(10분)
마무
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이야기 나누기, 새노래, 게임의 활동 유형별 수업 방법의 순서(총 3개 활동)에 대해 방송대 교과교육론 교재를 참고하여 기술하시오. (20점)
1) 이야기 나누기
이야기나누기는 유아들이 관심을 가지는 경험이나 새 소식에 집중하여 그 부분에 대
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유아교과교육론, 창지사, 2002
교육부, 유치원 교육과정 해설, 서울 : 대한 교과서 주식회사, 1998
권영례·박영충, 탐구 영역 운영을 위한 수학·과학 주제통합, 서울 : 양서원, 1998
박재환, 유아교육과정론, 서울 : 형설출판사, 1999
이민진, 탐구
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교육 관련 영역의 개정누리과정 목표, 내용 범주 및 내용, 놀이 사례, 제시한 놀이 사례 관련 놀이중심 활동계획안).
(25점)
3. 이야기 나누기, 새노래, 게임의 활동 유형별 수업 방법의 순서(총 3개 활동)에 대해 방송대 교과교육론 교재를
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