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활동을 한다.
활동평가
<활동평가>
‘나뭇잎의 가을밤’ 동화의 내용을 이해하였는가?
‘나뭇잎의 가을밤’ 동화를 듣고 잘 회상하여 이야기 하였는가?
유아자신의 생각을 잘 표현하였는가?
<교사평가>
활동을 원활하게 이루어지도
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유아교육개론, 양서원
우수경 외(2009) 유아교과교육론, 창지사
임채식 외(2008) 교과교육론, 태영출판사
권영례(2006) 교과교육론, 양서원
엄태식(2010) 영유아교육과정, 태영출판사
최민수(2010) 영유아 건강과 안전, 학지사
백혜리, 노은호 외(2007)
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활동평가
·<활동평가>
활동의 동기유발이 잘 이루어졌는가?
시간 운영은 효과적으로 이루어졌는가?
<교사평가>
교사가 준비한 교재와 교구들이 유아의 활동에 적합하였는가?
유아와의 상호작용에 있어 적합한 수준의 발문을 하였
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유아교육개론, 양서원
우수경 외(2009) 유아교과교육론, 창지사
임채식 외(2008) 교과교육론, 태영출판사
권영례(2006) 교과교육론, 양서원
엄태식(2010) 영유아교육과정, 태영출판사
최민수(2010) 영유아 건강과 안전, 학지사
백혜리, 노은호 외(2007)
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활동 계획안 * 본인이 원할 경우 작성한다면 가산점 부여
일 시
2018년 9월 3일
대 상
만 5세
소요시간
20분
생활주제
환경과 생활
주 제
물과 우리 생활
소 주 제
물과 우리 생활
활 동 명
댐 쌓기
활동유형
자유선택활동
영 역
쌓기영역
목 표
①
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활동 계획안 * 본인이 원할 경우 작성한다면 가산점 부여
일 시
2018년 9월 3일
대 상
만 5세
소요시간
20분
생활주제
교통기관
주 제
교통 기관의 종류
소 주 제
육상, 해상, 항공 교통기관
활 동 명
비행기
활동유형
음악
영 역
음률 영역
목 표
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교과교육론 한국방송통신대학교 출판문화원
http://www.kidkids.net/eduinfo_new/eduplan_mon.htm?CUR_AGE=5&SEL_YEAR=2016&CUR_MONTH=1 목차
1, 생활주제 전개
2, 주간교육계획안(1주차)
3, 주간교육계획안(2주차)
4, 주간교육계획안(3주차)
5, 주간교육계획안(4
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게임도구를 보고 게임 방법을 정하기-게임을 할 때 지켜야 할 규칙 정하기-게임 시작하기-승부 확인하기-게임이 종료되면 평가하기’의 순서이다. 편 게임을 하기 전에는 유아의 발달 수준과 주제에 맞는 활동인지 계획을 하고 그에 맞는 교
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유아가 표현활동에 지속적으로 참여함으로써 점차 자신만의 독특한 표현 방식을 시도하고 즐기도록 지도한다.
넷째, 유아가 사전경험이나 흥미에 따라 활동을 스스로 선택하여 자기 나름의 의미를 갖도록 지도한다. 이를 위해 생활 속에서
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활동으로 이어질 때 먼저 활동 우선권을 가지도록 배려한다 유은영. 강의록 15강 “활동중심 통합적 접근”.
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4. 참고문헌
1) 유은영. 강의록 7강 “교수-학습의 계획과 운영”. 교과교육론. 유아교육학과. 방송통신대학교.
2) 유은영. 강의록 15
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