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유아 건강과 안전, 학지사
엄태식(2012) 영유아교육과정, 태영출판사
곽은복(2010) 아동안전관리, 학지사
박상희(2005) 유아안전교육, 삼광출판사
우수경 외(2009) 유아교과교육론, 창지사
임채식 외(2008) 교과교육론, 태영출판사
권영례(2006) 교과교
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가 교육목표 달성에 적절하였는가?
유아관찰
안전교육
[약물] 만지면 안돼요! 먹으면 안돼요!
비 고
5. 단위활동 계획안 * 본인이 원할 경우 작성한다면 가산점 부여
일 시
2015년 5월 15일 금요일
대 상
만 3세
소요시간
20분
생활주제
나와 가족
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유아의 타율성을 강화하며 유아가 문제를 해결할 의미를 잃게 한다. 그러므로 매일의 활동 속에서 유아 스스로 문제를 구조화하고 해결 짓는 기회를 제공해 주어야 한다.
Ⅶ. 유아(유아교육) 탐구생활의 창의성탐구
1. 창의성의 정의
창의성은
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가?
추후활동
조형활동-내가 팔고 싶은 물건을 만들기
` 유치원 교육과정
교수설계이론의 적용
Gagn-Briggs의 포괄적 교수설계이론
Keller의 동기설계 이론
교수 설계의 모형과 절차(ASSURE 모형)
수업 계획안
주간 계획안
단위 활동 계
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가 되어보기.
마. 생활주제와 관련된 신체활동 : 꽃이 피기까지, 빗물의 여행, 나뭇잎의 여행, 눈싸움
참고 문헌
교육부(2000), 유치원교육활동지도자료1 총론, 대한교과서주식회사.
김영심(2003), 놀이 속의 움직임교육, 대경북스.
류진희 등(1999),
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유아가 최대의 학습과 발달이 일어날 수 있는 질적으로 높은 놀이 활동에 참여할 수 있도록 교사가 적절하게 지원하기 위해 유아 놀이의 개입 시기와 유형을 민감하게 선택할 수 있는 교사의 능력이 필요하다 하겠다. 유아의 놀이에서 교사의
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교과서로 활용할 수 있다.
4) 도덕적 행동을 실천하는 교과서로 활용
교육과정의 도덕 교과서와 마찬가지로 새 도덕 교과서에서도 도덕적 행동의 실천을 계속 강조한다. 즉, 학생들이 도덕규범을 이해하고 느끼는 데서 그치지 않고 실제 행동
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주제
바다에 사는 동물
일 시
2007.5.31
대 상
만5세-8명
지도
교사
수업
교사
교육 과정
관련 요소
건강생활-신체 활동에 참여하기
사회생활-공공규칙을 이해하고 지키기
목 표
게임 활동 시 지켜야할 규칙에 대해 관심을 가질 수 있다.
자유
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생활인이 되도록 해야 할 것이다.
참고문헌
교육인적자원부, 초등학교교사용지도서 사회 6-2, 대한교과서주식회사, 2003.
권오정, 김영석, 사회과교육학의 구조와 쟁점, 교육과학사, 2003.
오영태, 사회과교육론, 형설출판사, 1994.
정병기, 초등사
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건강과 안전, 생활도구, 교통기관, 우리나라, 세계 여러 나라, 환경과 생활, 봄·여름·가을·겨울의 11개이다. 생활주제에서 다룰 내용과 누리과정의 생활영역별 교육내용을 함께 고려하여 이를 통합적으로 제시할 수 있는 활동을 구성하고, 이
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