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5세)의 수학적 지식 사례
3) 00(만5세)의 수학적 지식 사례
4) 00(만4세)의 수학적 지식 사례
5) 00(만4세)의 수학적 지식 사례
3. 수학적 지식을 발달시키기 위한 성인의 교육방법
1) 능동적인 수학적 개념 획득
2) 교구를 가지고 여러 활동을 할
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유아건강교육, 학지사
http://blog.naver.com/freedom68?Redirect=Log&logNo=43978535 1. 손 씻기의 중요성
2. 만 3세를 선택한 이유
3. 언제 손을 씻어야 하는가?
4. 손 씻기의 지도전략
5. 손 씻기의 유의점
6. 올바른 손 씻기의 순서
7. 활동계획안
8. 확장
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교육이 이루어져야 한다. 교수학습 자료는 감각 활동이나 직접 경험을 가능하게 하는 구체적 자료를 사용해야 한다. 학습지 등을 사용하여 교사 중심의 획일적인 교육을 할 수 없으며, 유아의 관심, 흥미, 발달 수준에 따라 다양한 교육 방법
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5세를 다 합해서 6% 수준에 불과하며 취학 직전 연령인 5세만해도 10% 수준을 조금 넘는 다는 것이다.
참고자료
1. 교육개혁위원회, 공교육 체제 확립을 위한 유아교육 개혁방안, 대통령자문 교육개혁위원회, 1997.
2. 교육인적자원부, 유치원 공교
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기준
1. 교구 및 자료의 의의
2. 교재, 교구의 중요성
3. 수학활동자료를 제공할 때에 고려해야 할 점
4. 수학활동 자료 선정시 고려 사항
Ⅵ. 수학활동자료
1. 자료의 구체성과 추상성
2. 수학활동자료 예
참고문헌
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생활습관
지도서』 <동현출판사>
오형희 『생활 중심의 통합적 유아교육과정』 <보육사>
『3·4·5세 아동의 혼합연령반과 동일반의 병행운영』,
<샬트르 성바오로수녀회 대구관구>
www.tgcare.or.kr 1. 계획된 활동
1) 교통놀이
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활동은 집단 활동에의 참여와 봉사를 통한 개인의 변화를 목표로 하기 때문이다.
셋째, 특별활동의 평가는 활동 결과에 대한 평가보다는 활동 과정에 대한 평가를 더 중시한다. 교과활동의 평가에서도 활동 과정에 대한 평가가 부분적으로
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활동들을 학교 교육과정에 직접 도입하여 가르치는 일이 학생들로 하여금 우리 주변의 생활사태의 여러 활동들을 정말로 잘 할 수 있게 해 줄 수 있는지는 의심의 여지가 없지 않다. 왜냐하면, 교과교육을 가장 완전하게 배운 사람으로서의
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교과 재량 활동 평가는 교과 교육과정 평가에 준하여 학기당 성취도와 석차를 산출한다.
② 국민 공통 기본 교과 심화·보충 학습은 과목명, 이수시간을 나타내고 평가결과는 학년말에 문장으로 나타낸다.
창의적 재량 활동은 주제 또는 프로
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교과서 기악 영역 연계성 연구\" VOL.- NO.- (2018) 성신여자대학교
교육부· 보건복지부, 2019 개정 누리과정해설서(2019), 교육부· 보건복지부 교육과정
교육과정 개발 모형을 바탕으로 만 5세 유아의 ‘적응능력 향상 활동’을 개발하고자 한
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