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유아들이 그림을 그리고 탈색된 후에 다른 그림을 연결시키도록 한다.
제 목
촛농으로 꾸미기
활동목표
★초의 성질을 안다.
★창의적인 표현을 기른다.
준비물
케이크용 초(여러 가지 색깔로 준비), 도화지, 사인펜
활동방법
1.초의 특성과
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활동자료
웃는 얼굴이 그려진 상자 판(안쪽에 전선이 연결되어 불이 들어오게 만든 것)
몸을 튼튼하게 하는 음식과 몸에 해로운 음식 그림카드
활동과정
소요시간
활 동 내 용
자료 및 유의점
도입
5´
유아와 음식에 대한 이야기를 나눈다.
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유아의 학습에 도움을 준다. 여기서는 유아의 활동이 주로 이루어지는 교실을 제외한 시설물의 위치 및 기준을 알아본다 (이정환, 1993).
ㄱ, 유치원 원사의 출입구
유아 교육 기관의 출입구가 교통이 빈번한 도로와 접해 있으면 교통사고의 위
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옛날에는 어떻게 편지는 보냈죠?
그럼 그때는 어땠을까요?
② 오늘 시간에 대해 이야기 나눈다.
오늘 우체국에 관련된 여러 가지 변화를 알아봤어요. 변화를 알아보니 어때요?
③ 주위를 정리정돈 한다.
< 우체국 역사 활동계획안 >
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지 이야기하고 동시 내용을 바꾸어 읊어보도록
<여행>
만약 나에게 비행기가 한 대 있다면
나는 저 멀리 있는 나라 여행할테야.
분홍사막에 대상들이 찾는 오아시스
나는 저 멀리 알라비아 가고 싶어여.
만약 나에게 빠른 배가 한척 있다
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유아들에게 자신의 경험을 분류, 조작하는 것에 도 도움을 주며, 그 자료를 다른 사람의 도움 없이도 혼자 다룰 수 있게 한다.
흥미영역을 통해서 얻게 되는 교육적 가치는 곧 놀이 활동을 통해 얻을 수 있는 교육적 가치라고도 할 수 있다. 배
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자리에 앉아 알맞게 분리된 쓰레기통을 확인한다.
2) 활동 후 느낀 점에 대해 이야기를 나눈다.
활동 시 특징 및 유의점
1) 물질의 특성을 알고 분리수거를 할 수 있도록 한다.
2) 자신의 생각이나 감정을 말로 표현할 수 있도록 한다.
3) 경쟁심
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넣었더니 다른 소리가 났죠?
- 유아 : 네 ~ 신기했어요 !
- 교사 : 그럼, 각자가 만든 마라카스를 가지고 여러분이 가장 좋아하는 동요“솜사탕”을 부르면서 연주해보고, 이번시간을 마치도록해요. (노래를 부르고 정리한다.)
활동계획안
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뭉쳐지는 반죽의 모습을 서로의 어깨를 잡거나, 같이 웅크리고 앉아 있는 등의 모습을 잘 표현하였다. 또한 서로의 역할 (조개, 밀가루, 야채)을 몸으로 표현하고 수제비를 만드는 과정을 협력하여 해나갈 수 있었다.
활동계획안
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미술영역에서의 교육적 의의
-표현력을 길러준다
-정서발달을 돕는다
-사회성 발달을 돕는다
-탐구활동을 통해 인지발달을 돕는다
-신체발달 및 운동기능의 협응력을 증진시킨다
-유아창작 미술 활동을 통해 얻고자하는 구체적 교육
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