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동화책을 준비해왔어.”
확장활동
“세상에서 가장 좋은 언니” 동화를 감상하고 이야기나누기를 할 수 있다. 활 동 명
생활주제
활동형태
대상연령
집단크기
활동시간
활동목표
교육과정
관련요소
활동자료
활동방법
확장활동
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유아들의 이해를 돕도록 한다.
- 교사는 육성으로 노래를 크게 부르나, CD, tape 활용해도
무방하다.
- 남생이 놀이의 유래에 대해서는 언급하지 않는다. 단지 우리
나라에서 전해 내려오는 전통놀이라고만 소개한다.
활동평가
① 유아들이 흥미
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활동량이 많아 유아들이 재미있어 했다.
ㆍ창의적인 신체표현을 하기 위해 교사가 앞에서 먼저 동작을 하면 안 될 것 같다.
ㆍ창의적인 동작을 한 유아의 동작을 따라해 보니 다른 유아도 멋진 동작을 생각해 내려고 더 생각하게 되므로 동기
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활동을 확장한다.
여름을 건강하게 보내기 위해 지켜야할 약속들을 써서 언어 영역에 게시한다.
조형 영역에서 꿀꿀이의 이야기를 그림으로 그려본다.
과학 영역에서 아이스크림을 직접 만들어보는 요리활동으로 확장한다.
역할 영역에서
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유아모두 박수를 친다.)
2. 게임 자리를 정리하고, 다음 활동에 대한 안내를 한다.
T : 이제 점심을 먹을 시간이에요. 자기가 앉은 자리 정리하고, 손씻고 오세요.
게임관련
자료사진
<배치도>
<수업 활동시, 참고자료>
<어미동물과 발
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유아가 제기를 만들어본다.
T : 만들면서 어려운 부분은 도와달라고 하세요.
T : 그리고 손잡이는 우리 저번에 요술봉 만들기에서 했었던 거지요?
실제로
보여 주며
순서 판 제시
지켜보고, 어려운 부분은 도와준다.
마무리
활동이 끝난 뒤 유
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유아에게 어렵지 않았는가?
단계적으로 올라가고 내려오는 음을 표현할 수 있었는가?
반 박자, 한 박자, 두 박자에 맞게 노래를 부르는 것이 어렵지 않았는가?
유아들이 가사에 어울리게 자유롭게 율동을 만들어 보았는가?
사전활동
봄의
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, 무지개사, 백형훈·정영수, 2001
ⅲ.한국어 운동경기 도사 낱말밭, 박이정, 김응모, 1997 일시
대상
생활주제
주제
소주제
교육목표
기본생활습관
활동영역
생활영역
활동내용-교사,유아
기대되는 교육효과
자료및 유의점
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유아들의 표현을 존중해 준다.
<언어>
경험, 느낌 생각
말하기
<표현>
친구의
표현
존중하기
시간
활동명
활 동 과 정
자료 및 유의점
교육과정
관련요소
교사활동
예상원아활동
10:30
∼
10:55
음률
(전개)
네. 선생님도 조금 더 이쁜 소
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활동자료
부모에게 전할 메모, 안내문
종합
평가
활동계획안 말고 일일계획안 같이 전체를 생각하고 짜야하는 계획안은 처음 해보는 것이라 도무지 감이 안잡혀 같은 조원언니들에게 물어가면서 완성시켰다. 일단 같은 조원 언니들께 물어보
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