|
활동
11:20~11:40 게임
11:40~11:50 동화
11:50~12:00 손씻기
12:00~12:30 점심 및 이닦기
12:30~1:30 자유선택활동
1:30~1:40 정리 정돈
1:40~2:20 실외활동
2:20~2:40 손씻기 및 오후간식
2:40~2:50 동화 읽어주기
2:50~3:00 평가 및 귀가
~9:00
등원
유아의 기분과 건강상태
|
|
|
유아 : 네~~~~~~~~~
교사 : 자!! 각자 받은 모루로 도장의 모양을 만들 거에요
무슨 모양의 도장을 만들고 싶어요?
유아 : 자동차요, 꽃이요, 등등
교사 : 와~ 만들 수 있는 모양이 많네요!! 1. 활동명
2. 활동목표
3. 활동계획
4. 대
|
|
|
활동에 대해 유아들과 함께 평가하는 시간을 갖는다.
T : 얘들아, 오늘 활동은 어땠니?
C : 좋았어요! 방정환 선생님에 대해서도 배웠어요.
C : 빨리 어린이날이 되면 좋겠어요!
T : 그렇군요. 선생님은 방정환 선생님께서 우리 친구들에게 만들
|
|
|
유아들과 인사를 나누고 안전하게 귀가할 수 있도록 한다.
하루의 활동 중에서 즐거웠던 일이나 속상했던 일에 대해 이야기 나눈다.
자신의 소지품을 가지고 온다.
선생님, 친구들과 인사를 나누고 귀가한다.
하루의 활동에 대해 다시 한 번
|
|
|
활동
11:10~11:30 음률활동
11:30~12:00 실외활동
12:00~12:30 점심 및 이닦기
12:30~1:10 자유선택활동
1:20~1:30 정리정돈
1:30~1:50 동화
1:50~2:20 실외활동
2:20~2:40 손씻기 및 오후간식
2:40~2:50 동화 읽어주기
2:50~3:00 평가 및 귀가
~9:00등원 * 유아의 기분
|
|
|
활동했던 것을 회상해 보고 제일
재미있었던 놀이 및 활동을 이야기 한다.
교사가 꼬마 선생님을 부르면 불린 유아는 오늘
하루동안 교실에서의 기본생활 약속은 어땠는지
평가하여 보고, 기본생활 저금통에 저금을 한다.
내일 수업내용은
|
|
|
활동해 보도록 하자.
♥모듬 별로 화장실 다녀오기(휴식시간)
평 가
- 자음과 모음을 구분하여 단어를 만들 수 있었는가?
- 게임 판을 조작하고 활용할 수 있었는가?
- 바른 자세로 앉아 유아자신이 생각했거나 경험한 글씨를 쓸 수 있 었는가?
|
|
|
활동)
탈춤을 춰요
(신체활동)
연을 만들어 봐요
요리·과학
(과학)
물들이기
점심 및 휴식
-먹을 만큼 음식을 담아 맛있게 식사하기
-폴디니의 “춤추는 인형” 음악을 들으며 휴식 취하기
실외활동 및 현장실습
페이스 페인팅
전통놀이 한마
|
|
|
그럼, 내일 또 만나요.”
“재미있었어요.”
“눈이 오는 것 같았어요.”
“또 하고 싶어요.”
“눈 더 뿌려 주세요.”
※ 참고문헌
● 김혜경 편저 (2001), 유아 음악 교육 2000, 창지사
● 안재신 (2005), 유아 음악교육, 교육과학사
|
|
|
중할 수 있도록 분위기를 조성한다.
유아들이 가사를 알 수 있도록 한 단어씩, 문장씩, 점층적으로 알려준다.
율동을 할 때 유아들이 서로 부딪치지 않도록 신경을 쓴다. 일 시
대상연령
반 명
주 제
소 주 제
활 동 명
활동영
|
|
메뉴펼치기
