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교육이 되어야 한다. 그리고 이것은 앞으로 유아를 위한 언어 교육이 나아갈 방향을 설정하게 하는 중요한 근거가 된다.
참고문헌
김숙자, 유아교육과정, (1992)
이연섭, 강문희(1997), 유아의 언어교육, 창지사 1. 아동의 뇌 발달과 언어 발달
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유아기의 도덕성의 기초교육이란 바로 성인이 되어서 갖추게 될 성숙한 도덕성을 가능하게 할 하부구조의 탄탄한 기초교육이라고 말할 수 있다. 유아기의 도덕성발달을 위한 기초교육이 우리의 사회를 한층 더 성숙되고 아름다운 사회로 이
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있어요!’라고 논리적인 추론을 통해 지속적인 교육을 한다면 아이는 콘센트에 장난치다가 사고가 날 수 있다는 위험성을 인지하게 될 것이고, 이것을 내면화하여 같은 행동을 반복하지 않을 것이다.
② 또래
영유아의 도덕성발달에 미치는
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및 개입 시 고려점
2) 사이버폭력 개입
Ⅲ. 유아기 발달 특성 및 유아기 정서지도
1. 유아기 발달 특성
1) 신체 발달 2) 인지발달
3) 언어발달 4) 사회성발달 5) 정서발달
2. 유아기 정서지도
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교육
ㆍ기본생활습관지도
ㆍ효과적인 부모역할훈련에 대한
소개
강의
면담자료
유인물
6
몬테소리 언어교육
ㆍ유아기의 언어발달 및
몬테소리언어 교육의 내용소개
강의
시범교육
유인물
몬테소리언어교구
7
유아의 건강지도
여름철 건강
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유아교육과정, 박문각, 2006
김상윤, 한국인의 도덕판단 발달연구, 청목출판사, 2006
한국유아교육학회, 도덕성 기초확립을 위한 유아교육, 양서원, 1995
장혜순, 유아사회교육의 이론과 실제, 창지사, 2006 Ⅰ. 서 론
Ⅱ. 도덕성의 개념 및
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교육연구총서, 현장교육연구 자료집
Kohlberg의 아동도덕교육이/학위논문(석사) 계명대학교 교육대학원:유아교육전공, 2008
이종호(2009), 도덕과 교육론, 서울 : 형설출판사
Lawrence Kohlberg 저 문용린 옮김/ 콜버그 도덕성 발달 이론, 대우학술총서,
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도덕성 발달이론
나. Kohlberg의 도덕성 발달이론
다. Eisenberg의 친사회적 도덕성발달
4. 도덕성발달에 영향을 주는 요소
Ⅲ. 유아기의 도덕성발달을 위한 지도원리 및 활동
1. 도덕성 발달교육의 필요성
2. 도덕성발달을
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도덕성의 질적 차이를 나타내는 것이라고 할 수 있다.
참고문헌
권낙원, 「토의수업의 이론과 실제」, 현대교육출판, 1997.
길임주, "도덕성 발달 이론에서의 성숙 단계와 딜레마에 대한 재고", 「교육학 연구」, 1997, Vol. 35, No. 1.
김종문, 「21C
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발달의 이해, 학지사 2013
조복희, 김현지 외 저, 보육학개론, 교육과학사, 2015 1. 유아기 발달
1) 유아기 사고의 특성
① 상징적 사고
② 자기중심적 사고
③ 물활론적 사고
④ 직관적 사고
2) 언어발달의 특징
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