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친구들은 이불을 펴고 조용한 노래를 들으며,
낮잠을 잔다.
*3차 귀가 지도하기
카세트
CD
이불
일일평가
유아
특이사항 1.보육계획 및 운영
2.보육계획프로그램 계획 시 유의점
3.보육,교사의 역할
4.보육프로그램(연령/교육목표/교육목표
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교육방식을 많이 사용하게 된다. 이에 비해, 학급 크기가 비교적 작은 경우에는 교사가 유아에게 규칙을 강요하는 예가 드물고, 유아로 하여금 자유롭게 언어활동을 진행하게 하므로 결국 언어발달에 긍정적인 영향을 미칠 수 있다,
4) 미디
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유아의 흥미를 교육의 시작으로 생각하기 때문에 교육 경험을 다양하게 마련해 주고 선택의 기회를 많이 주는 방안을 모색한다. 교재 및 교구를 풍부히 마련해 주고 선택할 수 있는 자유를 부여해 주기위해 활동영역을 다양하게 마련해 주는
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교육과정 편성안내 지침과 학교(학급)의 교육과정 편성이 선행되어야 한다. 학교의 전체 교육계획 속에서 통합 교육과정 운영의 구체적 전개계획이 효율적인 관련을 가질 수 있도록 배려되어야 한다. 통합 교육과정에 의한 학습지도는 융통
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지도하며 교통안전교육, 화재안전교육 약물오남용교육을 실시한다. 활동범위가 넓어지는 유아기는 놀이시 자신과 타인의 안전을 고려하고, 교통규칙을 지키고 탈것을 안전하게 이용하고, 위험한 상황에서 안전하게 행동하는 방법을 익히며
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유지하게 함을 이해하도록 지도한다.
4. 시사점
유아기의 신체활동 교육은 유아가 스스로의 흥미와 관심에 따라서 각종 운동 내용의 특성을 설정하여 교육계획에 의해 활동함으로써 운동 및 놀이로서의 기능을 발휘하고자 하는 것을 말하며,
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놀이하기
-개인 물품 스스로 정리정돈하기
- 알림장에 출석 스티커 불이기
친구들과 반갑게 인사를 하고 상태를 확인하고 교구를 가지고 친구들과 사이좋게 놀았다.
09:00 ~ 10:30
오전 실내 자유선택활동
쌓기
역할
동네 성을 쌓아요.
- 유아들
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교육, 1992
장정자 : 또래집단 놀이활동이 훈련가능 정신지체아의 사회성숙에 미치는 효과, 전주우석대학교 교육대학원 석사학위 논문, 1993
최경혜 : 놀이가 정신지체아동의 사회적 행동에 미치는 영향, 단국대 특수교육대학원, 1992 Ⅰ. 서
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유아들의 활동 과정을 자세히 관찰하고 언어적 상호 작용을 하며, 유아들의 적극적이고 능동적인 참여와 다양한 표현을 위해 활동 결과보다 과정에 중점을 두어 지도하는 것이 바람직할 것이다. 아울러 유아의 행동은 유아교육기관 내에서뿐
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놀이를 되살리고, 아이들의 몸과 마음과 영혼을 일깨울 수 있는 새로운 유아교육 프로그램을 찾으려는 노력들이 이어지고 있습니다. 우리가 찾고 있는 유아교육의 새로운 패러다임이 바로 ‘생태유아교육’이라고 할 수 있습니다. 생태유아
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