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교육과정의 첫 단계인 유아기에 교육의 기회를 제공받아야 하며, 인간발달의 성격에 비추어 볼 때 유아도 성인과 같이 개성 있는 독립된 인격체로 인정받아야 한다. 유아교육기관은 유치원과 보육시설로 나뉘는데 두 교육기관에서 종사하는
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발달 / 이화도 저 / 창지사 / 2017
성격심리학 / 권석만 저 / 학지사 / 2017
발달심리학 : 전생애 인간발달 / 정옥분 저 / 학지사 / 2014
심리학의 이해 / 방선욱 저 / 교육과학사 / 2003 프로이트 이론의 주요 개념을 설명하고 심리성적 발달단계를
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유아의 발달을 저해할 수도 있다.
그러므로 교사들은 풍부한 탐색의 가능성을 지닌 좋은 소프트웨어를 신중하게 선택하는데 중요한 역할을 한다.
NAEYC(1991)가 “교육과정을 즐기는 것은 매우 중요하지만 단지 재미있다는 것이 교육과정 선택
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발달을 꾀하며 그 속에서 새로운 삶의 세계와 문화를 창조해 나갈 수 있도록 도와주는 데 가장 큰 요인으로 유아교사의 역할을 제시하고 있다. 특히 교육의 질 및 효과성과 관련하여 그 중요성이 더욱 강조되고 있다. 유아기는 발달적 특성상
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교육), 양서원 <목 차>
Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 부모교육의 개념
1) 정의
2) 목표
3) 부모교육이론
2. 부모교육의 필요성
1) 아동의 측면
2) 부모의 측면
3) 교사의 측면
4) 사회적 측면
3. 부모교육의 주요내용
1) 유아교
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교육의 개념
1) 정의
2) 목표
3) 부모교육이론
2. 부모교육의 필요성
1) 아동의 측면
2) 부모의 측면
3) 교사의 측면
4) 사회적 측면
3. 부모교육의 주요내용
1) 유아교육과 부모의 역할
2) 유아발달의 특징과 지도방법
3)
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발달을 촉진시킬 수 있는 중요한 시기이다. 따라서 부모교육은 유아기에 유아의 성장과 발달에 얼마나 많은 영향을 미치는가를 알려 주고 있다. 그러나 안타깝게도 부모교육이 무엇인지 부모 스스로가 제대로 이해하지 못하고 있었고 유치원
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유를 제시하고 ➂선택한 면접법을 유치원 교사, 어린이집교사, 유아교육을 공부하는 학생 등에게 직접 실시하고 그 과정과 절차를 기술한 뒤 ➃면접법의 결과를 분석하고 ➄분석한 결과가 의미하는 시사점을 제시하시오.
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유를 제시하고 ➂선택한 면접법을 유치원 교사, 어린이집교사, 유아교육을 공부하는 학생 등에게 직접 실시하고 그 과정과 절차를 기술한 뒤 ➃면접법의 결과를 분석하고 ➄분석한 결과가 의미하는 시사점을 제시하시오.
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유아교육사상
1)어린이를 위한 신체 교육론
2)어린이를 위한 습관 교육론
3)어린이를 위한 상.벌 교육론
3.어린이를위한도덕교육
4.어린이를위한가정교육
5.로크가주장한교육의문제점
※생각하거나알아볼문제
1.루소의생애
2.루소의
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