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유치원 교육을 유아들의 실제 생활과 연결할 것을 강조하였다. 보드로바와 레온과 같은 학자는 인간의 발달 시기에 필요한 주요 활동(leading activity)으로서 놀이를 제안하였다. 주요 활동이란 인간의 주요 발달을 생성하며 새로운 정신 과정을
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발달을 위한 경험을 제공하여 영유아 스스로 자신에게 도움이 되는 경험을 찾게 한다.
교사는 영유아의 다양한 행동과 작업 과정을 관찰하고 발달을 기록하는 관찰자로서, 작업공간에서 유아를 보호하고 돌보는 보호자로서, 교육환경에 있어
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교육청(1998). ‘98단위 유치원 교육과정운영계획 수립 및 평가방법 개선을 위한 연수자료
이은화 외(1995). 유아교사론. 서울 : 양서원
유치원 수행평가의 이론과 실제(1997). 국립교육 평가원 1. 보육시설에서 영유아 평가
2. 보육시설 영유아
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성장할 수 있도록 도와야 할 것이다.
Ⅴ. 참고문헌
1. 한국방송통신대학교 편집부 저, 아동건강교육 (2014-1), 한국방송통신대학교, 2014.
2. 신재한, 표준보육과정 및 누리과정에 근거한 영유아교육과정의 이론과 실제, 교육과학사, 2013.
3. 김지영,
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유아교육과정의 의미’에서 그는 통합교육은 지식을 효율적으로 전달하기 위한 교과간의 학문적 계열성과 통합을 통한 효율적 교육을 위한 것이 아니라 통합적 인간 발달 즉, 지적정서적도덕적 성향이 통합적으로 성장하는 전인교육을 위한
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교육, 응급처치 등의 체계적인 관리가 필요하다.
Ⅲ. 결론
유아기는 일생을 통하여 신체의 성장 발육이 가장 왕성한 시기이며 뇌 발달의 90%가 이 시기에 완성된다. 또한 빠른 성장으로 인해 에너지와 단백질 그리고 칼슘과 철분의 요구량이 증
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유아를 방해하거나 중단시키지 않으며 유아가 범한 오류를 직접적으로
정정하지 않고 유아 스스로 시행착오를 통해 깨닫게 해 준다
참고문헌
보육과정. 이순영외 공저.학지사
현대유아교육과정, 임재택, 양서원.
유아교육 프로그램 \"이론과
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유아에게 강화를 줄 수 있다고 한다.
③ 가정통신
가정통신은 일종의 서신을 통해 부모와 교육의 진행상황을 알리고 각각의 교육사항에 대해서 부모의 의견을 물어봄으로써 부모들을 유아교육과정에 참여시키는 형태이다. 현재 유아교육기
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교육
01. 몬테소리 교육이란?
⚈ 몬테소리 생명교육
⚈ 몬테소리 교육의 특징
02. 몬테소리 프로그램의 원칙
03. 몬테소리 교육의 영역
⚈ 몬테소리 교육과정
⚈ 몬테소리 교사역할
⚈ 몬테소리 학교교육
PartⅢ, 몬테
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성장에 도움을 줄 수 있다.
또한 유아교육프로그램은 영유아교육과정의 한 유형으로 어떤 특정 유아교육이론이나 유아교육사상가의 관점에 따라 영유아교육활동을 체계적, 조직적으로 구성한 형태라고 정의할 수가 있다.
과연 유아교육 프
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