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깊은 부모의 관심과 교육환경 또한 필요하겠다는 생각을 해보게 되었다. ◎ Vygotsky 이론과 Piaget이론의 비교
(1) 중심개념
(2) 발달과정
(3) 구성주의
(4) 발달단계
(5) 언어
(6) 교육의 역할
(7) 교수적 합의
◎ 우리들의 생각
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학지사 Page 211~214
영유아 보육. 교육프로그램의 이해 이순형 외 공저 학지사
아동복지 / 전남련 / 형설출판사
보육교사 전문성 제고를 위한 표준보육과정의 이해와 적용 (재)한국보육진흥원 제 1절 영유아기 과학적 탐구능력의 발달 단계
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유아교육기관의 경영관리, 양서원, 2002
4) 이영자권영례, 유아교육기관의 운영관리, 창지사, 1997
5) 이윤식, 장학론-유치원초등중등 자율장학론-, 교육과학사, 2002
6) Joseph J. CarusoM. Temple Fowcett 이은화조부경 역, 발달적 접근법에 의한 유아교육기
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과정(Session2),오디수업실습과정(Session3)등 세 Session의 연계적인 워크샵을 통해 각각의 개별적인 유아의 오디에이션을 효과적으로 안내하며 연령별 차이에 따른 음악환경조성 기술을 습득합니다. Session1: 고든 이론의 심화과정Session2: 오디교육
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유아교육 차이점
1. 미국의 유아교육은 유아들이 자신과 환경을 이해할 수 있는 것을 강조하나, 러시아는 조국을 위한 집단의식을 일찍부터 훈련시키는 것을 강조한다.
2. 미국의 유아교육 프로그램은 혼합연령반 등 주마다 다양한 교육과정
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교육과정 이외에 아이들에게 영향을 미치는 다양한 요인들에 대해서 인식하고, 그러한 요인들의 영향력 안에서 아이들을 올바르게 인도해 나갈 수 있는 올바른 교육이 이루어져야 할 것이다.
Ⅲ. 결 론
실제로 영유아교육을 통해 잠재적 교육
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유아의 활동을 기록하고 분석하는 교사진의 협의과정은 많은 시간이 소요되지만, 이 때 기록은 유아의 학습과 발달에 기초 자료를 제공해주므로 기록 평가가 유용하다. 이러한 기록을 통한 평가는 교육과정의 계획 및 교수전략 수립에 지침
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유아 교육과정 보육프로그램 개발영유아발달_교문사
손병덕외_2009_인간행동과 사회환경_학지사김동배, 권중돈_2007_인간행동이론과 사회복지실천_학지사 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 태아기의 개념과 정의2. 태아기 발달단계와 발달특성3. 태아
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유아 교수방법」, 학지사, 2007
이정환, 「유아교육 교수학습방법」, 교문사, 2000
이희경, 「유아교육개론 (김희경)」, 태영출판사, 2006 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 의사결정 개념
2. 의사결정 특징
3. 교육과정에서의 의사결정
1) 정책결정과 운
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유아교육에 있어 정신분석이론은 무의식적 동기가 인간의 행동에 미치는 영향을 규명하였으며 환경에 대한 인간의 적응과정을 중요시 했고 성격발달에서 유아기의 중요성을 강조했다. 나아가 유아기의 경험이 발달에 지속적으로 영향을 미
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