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교육에 적용되고 있으며, 우리나라에서도 유치원 교육과정에 상당히 반영되어 있으며, 그 중요성이 더욱 확대되고 있다(안부금, 신은수, 2002). 구성주의 관점은 Piaget, 신 Piaget학파, Vygotsky 이론에 기초하여 유아가 지식형성과정에서 능동적인
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발달시키고 목적 지향적인 작업을 선택하게 되는 과정을 말한다.
2) 정상화에 도달하기 위한 과정
유아는 정상화에 도달하기 위한 과정으로 3단계를 거치는데, 그 특징을 단계별로 살펴보면 다음과 같다.
① 정상화 1단계 : 유아 자신은 무엇을
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유아들과 할 수 있는 활동과 그것이 진행방법
2. 비고츠키(Vygotsky)의 유아교육 관점과 해당 관점을 유치원이나 어린이집 교실에 적용하고자 할 때 유아교사가 사용할 수 있는 교수-학습 전략들과 그것의 진행과정
3. 코메니우스의 교육사상과
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용, 교육과정, 교사-부모 상호작용,
교사자격 및 전문성 발달,
운영관리, 교사편제, 물리적 환경, 건강 및 안전, 영양 및
급식 서비스, 평가(1988년 개정된 기준)
유아교육
프로그램
평가척도
이은해이기숙
(1994)
일과계획, 교육과정, 상호작
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유형
(1) 효율형
(2) 인화중심형
(3) 비효율형
(4) 과업중심형
3) 3차원적 지도성 유형
(1) 통합형
(2) 관계형
(3) 헌신형
(4) 분리형
5. 유아교육기관의 시설장의 지도성 발달
1) 지도성 형성단계
2) 지도성 성장단계
3)
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유아교육 프로그램의 적용효과를 통한 각 프로그램의 장단점을 파악하는데 학자들의 관심이 집중되고 있다.
현재 우리나라에서는 교육인적자원부에서 고시하고 있는 제6차 유치원 교육과정 및 교육활동 지침을 근거로 유아의 전인발달과 효
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발달이론
1) 개념
2) 사회문화적 학습과정
3) 근접 발달 영역
4) 사회문화 발달이론의 의미
2. 방문한 유아교육기관에 대하여 보고 느낀 점
1) 유치원
2) 느낀 점
III. 결 론
참고문헌
<< 함께 제공되는 참고자료 한글파일 >>
1. Vygotsky의
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발달이론
1) 개념
2) 사회문화적 학습과정
3) 근접 발달 영역
4) 사회문화 발달이론의 의미
2. 방문한 유아교육기관에 대하여 보고 느낀 점
1) 유치원
2) 느낀 점
III. 결 론
참고문헌
<< 함께 제공되는 참고자료 한글파일 >>
1. Vygotsky의
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유아교육의 개념을 정의해 보시오.
2. 왜 유아교육이 중요하다고 생각하는지 설명해 보시오.
3. 프뢰벨의 유아교육사상이 현대 유아교육에 끼친 영향에 대해 논해 보시오.
4. 자신이 접한 한 아동과 발달단계 이론을 어떤 차이가 나는지 비교하
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유치원과 공립 초등학교 저학년 유아들에게 적용되고 있는 유아교육 프로그램이다. 또 한 이 프로그램은 프로이다. 에릭슨, 듀이, 피아제 등의 정신발달이론과 상호 작용론에 기초를 두고 있다는 점에서 발달적 · 상호작용 프로그램 이라고
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