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육방법이 선정되어야 한다.
이 레포트는 유치원 교육과정 운영을 중심으로 서술하였다.
II. 본 론
1. 유치원 교육과정 운영계획 수립
교육과정에 대한 정의는 매우 다양하나 학습자에게 제공되는 총체적 경험이라는 입장에서 볼 때 유아
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유치원 교육과정(교육부, 1995)에서 제시한 생활주제 선정의 기준들과 비교해 보면 유아들의 흥미와 친숙성이라는 점에서 유사하다. 그러나 뚜렷한 차이는 주제 선정자가 다르다는 것이다. 교육부에서 제시한 교육과정에서는 유아교육 전문가
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유아들이 주제에 대해 심화된 이해를 할 수 있도록 도와주며 교사와 유아가 지식을 공동 구축할 수 있도록 하는 방안 마련이 필요하다.
※참고문헌
-유아교육 과정론 (김옥련외 공저, 1992년 교육과학사 출판)
-이대부속유치원 3-5세를 위한 유
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과정에서 교사가 판단하고 결정해 나가야 하므로 장기간의 충분한 교육을 통해 교사의 전문성을 기르는 것이 레지오 접근법을 한국에서 적용하기 위해 선결되어야 할 과제이다.
5. 나의 의견
레지오 에밀리아 접근법은 유아의 흥미와 관심을
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과정을 살펴보았습니다. 표준육아 강좌는 영유아의 전반적인 발달과 심신건강을 돕고 민주시민의 자질을 키우기 위한 국가 차원의 가이드라인을 제공하기 위해 연령·수준별로 편성·운영되고 있습니다. 커리큘럼의 기초교육과정에 대한 비
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② 영유아의 감정을 상하게 하는 표현 ? 감정을 인정하는 표현
③ 추상적 표현 ? 구체적 표현
④ 위협적인 표현 ? 비위협적인 표현
Ⅲ. 결 론
Ⅳ. 참고 문헌
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비성을 요구받는다. 또한, 과목별 체계적인 지식 전달이 부족할 수 있고, 교과 간 균형을 유지하는 데 어려움이 따를 수 있다. 결론적으로, 중핵교육과정은 유아교육뿐 아니라 모든 학습 단계에서 창의적이고 경험 중심의 학습 환경을 조성하
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사교육이다. 기독교교육에 대한 규정을 그의 백성을 향하여 성경에 기록한 하나님의 직접적인 명령 안에서 우리는 늘 탐구하고 발견해야 한다. 1. 기독교 유아교육 실제와 문제점
1) 기독교 유치원
2) 기독교 유치원의 교육 철학(총
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유아교육과정을 생태적인 교육과정으로 전환할 필요가있다.
2. 프로젝트 접근법, 레지오 에밀리아, 생태유아교육 세 프로그램의 공통점
유아중심으로 교육활동을 전개해 간다. 교사는 교수학습을 위하여 사전준비와 환경을 마련하여, 유아들
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유아의 행복을 위한 유보통합 대토론회”, 2013
- 박찬옥외, “보육학개론”, 정민사, 2013
- 박은혜, “유아교사론”, 창지사, 2013 Ⅰ 서론
Ⅱ 본론
1. 유보통합의 개념
2. 유보통합 추진 배경
3. 어린이집 보육교사와 유치원 교사들
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