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유치원이나 학원 또는 인근의 국공립보육시설과도 경쟁관계에 있기 때문에 대부분의 민간보육시설이 영세한 수준에 있으며 그 결과 질 높은 보육은 기대하기가 어려운 실정이다. 따라서 우리나라의 보육서비스의 60%이상을 민간시설이 담당
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유아의 요구, 환경에 의해서 결정되며, 일과활동의 순서는 매일 일관성이 있어야 하지만 시간의 길이나 순서는 유아의 흥미나 신체상태 등 에 따라 융통성 있게 조절하여 운영됨.
참고문헌
보육과정. 이순영외 공저.학지사
현대유아교육과정,
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육 Myles L. Cooley 저 | 최나야 외 1명 역 | 학지사 | 2013.08.30
아동정신건강 채경선, 김주아 저 | 창지사 | 2014.02.15 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 표준보육과정에서의 아동건강교육 주요 내용
2. 유치원 교육과정에서의 아동건강교육 주요 내용
3. 유아
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비 교육을 조장하고 있으며, 인성교육은 학교현장에서 사라지고 있다. 과열과외 현상으로 학교교육의 공동화 현상이 나타나고 있으며, 학부모의 사교육비 부담은 가중되고 있다.
국 공립대학은 국가가 제시하는 기준에 따라 학생을 선발하고
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육체적으로 바르게 이해할 수 있는 기회가 상실된다. 여아 또한 마찬가지이다.
또 한부모가정의 지출 항목 중 가장 부족한 것은 교육비로 지출의 50%를 차지하고 있어 자녀교육비의 어려움을 들 수 있다.
우리나라의 현실상 사교육비가 많이
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육기관과 국내교육기관의 역차별 시비는 교육노동의 유연화와 필연적인 교육노동조건의 강화로 이어질 수밖에 없다.
8. WTO 교육개방 특별법-신자유주의 교육철학의 승리로 이어지다
특별법에 따르면 외국의 유아초중등교육에서 대학(원)교
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사교육의 팽창을 막아내고, 교사와 학생, 학부모가 학교 공동체 안에서 상호 신뢰를 회복하기 위한 방안을 마련하는 것이다. 그러나 학교 교육은 입시경쟁력을 기준으로 사교육기관에, 교사는 학원 강사에 비교되고 있고, 국민들의 사교육비
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유아의 발달에 적합한 신체활동.
서울: 양서원.
박찬옥, 김영중, 정남미, 임경애(2001). 유아놀이지도. 서울: 학문사.
이영자, 이정욱(1997). 유치원교실에서 관찰된 3,4,5세 유아를 위한 언어 및 수 학활동의 분석. 교육학연구, 35권 4호. pp. 195-227.
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유아가 질적으로 같은 교육경험을 할 수 있는 근본적인 방안이 될 것이다. 그러므로 유아교육은 영유아의 발달과 성장을 위해 교육과 보육이 함께 통합되어야 할 것이며, 관련 법령과 행정조직의 재정비를 통하여 유치원교육과정과 표준보육
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육시설을 지원 대상에 포함한다.
2. 영아반 교사대 아동비율 세분화 조정
1세 미만은 1 : 3으로 1-2세 아동은 1 : 5로 다시 세분화한다.
3. 보육교사 양성과정에 영아보육 교과목 강화
영유아기 교육과정, 영유아기 프로그램 등의 교과목을 영아기,
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