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교육 자료 탑재건수
출품작의 구조화
미개발 주제(단원) 개발 여부
경기도교육정보연구원(2003)
제2회 교수학습자료개발 연구교사대회 심사기준
영역
평가요소
내 용
능력
개발능력
양질의 자료 제시
멀티미디어 기술의 효과적 사용
교수학
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학습
Ⅵ. 초등학교 체육과(체육교육)의 교수학습방향
Ⅶ. 초등학교 체육과(체육교육)의 교수학습방법
1. 교수?학습의 기본 방향
2. 교수?학습 계획
3. 교수?학습의 조직
4. 내용 영역별 지도상의 유의점
1) 체조활동
2) 게임활동
3) 표현
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유아교육현장에 근무하는 유치원교사는 이와 같은 놀이중심 유아활동의 의미를 충분히 이해하여 이를 현실적으로 실천해야 하며, 이를 위해서 전문적인 지식과 교수법을 연구해야 한다.
*참고문헌*
·돈보스꼬몬테소리 교육실천연구소 저,
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연구 인천교육대학교 교육대학원 논문
최용주(2004) 수학에서의 대안적 평가 경희대학교 교육대학원 논문
조승태(2000) 국어과 수행평가의 방법에 대한 연구 순천대학교 논문
월간유아, 2002년 6월호 Ⅰ. 들어가며
Ⅱ. 수행평가란?
Ⅲ.
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영역별로 자기 주도적 학습 모형을 정립적용함으로써 학생들의 자기 주도적 학습 활동을 조장할 수 있었으나, 선행 연구물이 부족하여 영역별 학습 모형 연구가 이루어져야겠다.
· 재량 활동 교육 과정 편성운영 평가지를 작성하여 본교 교
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교육을 하여야 하며, 초보자들에게는 수련적용 프로그램 등을 마련하여 게임이나 유아, 아동, 체육 등을 실시하여 흥미를 고취해 쉽게 적용할 수 있도록 해야 할 것이다.
참고문헌
교육과학기술부(2012). 인성교육 비전 수립 및 실천 방안 연구
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학습 분위기
3) 학습자 관리
4) 교수?학습 매체
5) 안전 사고 예방
8. 교수?학습의 자율적 운영
1) 교수?학습 내용의 선택
2) 학습 지도 방법
3) 수업 시간 운영
4) 평가
5) 혼성 학급의 운영
Ⅶ. 초등학교 체육과(체육교육)의 운영시 유의점
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교육부 위탁 연구보고서 Ⅰ. 재량활동의 의의
Ⅱ. 재량활동의 기본지침
1. 기본 지침
2. 교육과정의 평가와 질 관리
Ⅲ. 재량활동의 환경조성
1. 모둠활동으로 생각을 넓혀요
2. 도우미 어머니와 함께 공부해요
Ⅳ. 재량활동의 영역
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교육의 길잡이, 1988
정무권·김판석·백성준·하연섭 - 국제교육진흥원 종합발전방안 연구, 교육인적자원부, 1998 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 국제이해교육의 개념
Ⅲ. 국제이해교육의 목적
Ⅳ. 국제이해교육의 실태
Ⅴ. 국제이해교육의 영역
1.
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연구(Ⅰ), 한국교육개발원, 1996
허우석, 수학적 영재 판별에 관한 연구, 군산대학교 교육대학원 석사학위 논문, 2003
한국교육개발원, http://www.kedi.re.kr/ Ⅰ. 서론
Ⅱ. 수학영재의 개념
Ⅲ. 수학영재의 특성
Ⅳ. 수학영재교육의 교수학습
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