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교육(전통놀이지도, 전래놀이학습)의 활성화 방안
Ⅸ. 결론 및 시사점
1. 우리 민속놀이의 교육적 가치
2. 우리 민속놀이와 지적, 정의적, 심동적 영역과의 관련
1) 지적 행동과의 관련
2) 정의적 행동과의 관련
3) 심동적 행동과의 관련
3.
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학습
① 대리강화
② 자기강화
6) 행동주의의 평가
① 시사점
② 비판 및 한계점
2. 생활지도 및 상담에 근거한 행동주의의 유아교육에의 적용
1) 고전적 조건화를 통한 부적응 행동의 교정
2) 고
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교육(조기영어교육)의 실태와 문제점
1. 아이들의 수준에 맞춰 영어를 가르칠 전문교사가 없다는 것이다
2. ‘영어에 대한 관심을 높인다.’는 원래의 교육목표와는 달리 교과 과정을 너무 어렵게 잡은 것이다
3. 영어수업을 위한 시간이 충
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교육(주제중심)' - 교육방법 - 탐색과 발견 / 교육과정 - 교육체조 교육무용 교육게임 / 분위기 - 비경쟁적,성취감
1.1.3.2. 1. 체육과 교육과정
2. 국가수준 교육과정
3. 체육교수이론
4. 체육교육탐구
5. 체육수업방식
6. 체육수업
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학습자 실태조사
1. 교과 선호도
2. 과학교과에 대한 흥미도
3. 과학교과 학습시간(가정에서)
4. 과학수업형태에 대한 경험(복수응답)
Ⅳ. 수업모형
1. 혼합형 학습(Blended learning)
2. 학습동기
3. 교육용컴퓨터게임 활용한 혼
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교육과정과 표면적 교육과정의 차이점
2. 잠재적 교육과정의 개념과 의미
1) 잭슨(P. Jackson)의 정의
2) 아이즈너(Elliot W. Eisner)의 정의
3) Martin의 정의
4) 김종서의 정의
5) 이원희의 정의
6) 배지현(2013)의 정의
3. 잠재적 교육과정의 유아교육
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유아교육에서 컴퓨터 활용이 유아의 발달에 적합한지에 대한 논의와 기계문명이 가져오는 비인간화와 유아의 사회성 발달, 신체발달의 저하에 대한 우려로 인한 비판적인 시각들 보다는 어떻게 하면 효과적인 학습 도구로써 컴퓨터를 사용
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학습 자료로 이용할 경우 유아의 창의성을 향상 시킬 수 있을 것 이다.
2) 반편견 교육을 통한 향상 : 반편견 교육은 다문화교육을 유아에게 적절하도록 교육현장에서 실천하려는 하나의 운동이라고 할 수 있다. 이 반편견 교육을 실시함으로
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교육활동을 위한 전문성을 확보하고 다양성을 확보하여 적절한 수업도구로 활용하기 위한 전문지식 확보 등이 필요하다.
4. 참고문헌
영유아교육기관에서의 멀티미디어 활용실태와 교사의 인식 연구. 김다솜. 광주교육대학교 교육대학원, 2
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교육방법의 이론과 실제, 학지사, 2005.
2. 김혜숙 외 2명, 교육방법론, 학문사, 2002.
3. 노은호·민경일 공저, 교수·학습방법론, 동문사, 2000.
4. 전성연, 교수-학습의 이론적 탐색, 도서출판 원미사, 2002.
5. 김연진 외 3명, 유아·아동발달, 동문사, 20
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